Sus estudiantes toman decisiones todos los días y, con suerte, todos tomaron la decisión de venir a clase hoy. Esto puede haber sido una "no decisión" para ellos; Algunas personas diferentes se aseguran de que estén en la escuela todos los días. Hay otros dos tipos de decisiones: decisiones rápidas y decisiones razonables. Si levantan la mano o no en clase es una "decisión rápida". Deben decidir rápidamente antes de que alguien más levante la mano. Esta decisión generalmente se toma sin contemplar las consecuencias o los resultados. Hacer su tarea después de la escuela o durante el almuerzo es una "decisión razonable". Esto se debe a que sopesan sus opciones y eligen el mejor resultado posible. ¿Debo hacer mi tarea en la escuela mientras como para poder ver una película más tarde o hacerlo por la noche después de cenar en casa?
En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que muestra los tres tipos de decisiones. Crear visualizaciones ayudará a los estudiantes a hacer conexiones con el contenido y retener la información. Si les pide que describan las decisiones que tomaron hoy o en los últimos días, la actividad reforzará otro objetivo de aprendizaje. El hecho de que tomen decisiones todos los días puede aliviar la presión y darles confianza para tomar esas decisiones más importantes, como solicitar universidades o negarse a caer en la presión de grupo.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un guión gráfico que muestre ejemplos de la vida real de los tres tipos de decisiones.
Anima a los estudiantes a pensar en las decisiones recientes que han tomado, ya sean grandes o pequeñas. Esto prepara sus mentes para la historia y les ayuda a relacionar la lección con la vida real.
Demuestra con ejemplos en el aula, como llamar a un estudiante (decisión rápida) frente a planear una excursión (decisión razonable). Aclarar estas diferencias asegura que cada estudiante entienda claramente los conceptos.
Fomenta que los estudiantes muestren no solo qué ocurrió, sino cómo se sintieron y por qué eligieron esa opción. Agregar toques personales hace que su aprendizaje sea más significativo y memorable.
Invita a los estudiantes a presentar sus historias visuales y discutir qué decisiones fueron fáciles o difíciles. La reflexión colaborativa fortalece la confianza y enseña empatía por diferentes perspectivas.
Discute cómo estas habilidades se aplican en situaciones como la presión de grupo, la gestión del tiempo o la planificación futura. Hacer conexiones ayuda a los estudiantes a ver el valor de tomar decisiones pensadas en su vida cotidiana.
Students commonly make three types of decisions: no decisions (automatic or decided by others), snap decisions (made quickly without much thought), and reasonable decisions (considered and weighed for the best outcome). Understanding these helps students become more aware of their choices.
Storyboards are a visual way to help students understand and reflect on decision-making. Have students create scenes showing each decision type—no decision, snap decision, and reasonable decision—using pictures and short descriptions. This activity builds connections and reinforces learning.
A snap decision is made quickly, often without thinking about the consequences (like raising a hand in class). A reasonable decision is thought out, where options are considered for the best result (like planning when to do homework).
Reflecting on everyday decisions helps students realize that decision-making is a regular part of life, which can ease anxiety and build confidence for handling bigger choices in the future, such as resisting peer pressure or preparing for college.
Examples include: No decision—attending school because it’s required; Snap decision—choosing to answer a question quickly in class; Reasonable decision—planning when to do homework for the best outcome.