Resumen del Plan de Lección
Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes mediante la creación de un guión gráfico que utiliza de Shakespeare vocabulario . Muchos estudiantes luchan con el significado de los términos shakesperianos de uso común; Conseguir que los usen en el contexto antes de la lectura es una excelente manera de cultivar la comprensión del vocabulario. En el ejemplo siguiente, se pidió a los estudiantes que crearan storyboards que usan términos shakesperianos conocidos.
En una de Shakespeare tablero de vocabulario , los estudiantes pueden utilizar las palabras en una frase que crean, o se puede recoger una frase de la obra. En el storyboard de ejemplo, el estudiante ha elegido crear sus oraciones para sus palabras:
- Marry - En efecto:
"Entonces me preguntaron si esa era la palabra del príncipe, y yo le respondí: '¡Se casó!'"
- Ora - a la esperanza:
¡Ruego que la enfermera llegue rápidamente con buenas noticias!
- Salsa - descarada:
El atrevido portero no me dejó entrar sin una contraseña.
- Tú - Usted (utilizados para una persona que es el sujeto de una oración:
Si tienes un resfriado ven a verme ... el amable boticario!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Demostrar su comprensión del vocabulario shakespeariano mediante la creación de visualizaciones.
- Elija seis palabras (o frases) de la obra y escríbalas en los cuadros de título.
- Busque la definición en un diccionario impreso o en línea y escriba el significado en los cuadros de descripción.
- Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
- Añadir una oración de la obra, o llegar a su propia frase que utiliza la palabra vocabulario.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Sentido | Los significados de las palabras son claros y correctos. | Los significados de las palabras son en su mayoría correctos, pero algunos son poco claros o incorrectos. | La mayoría de los significados de las palabras son poco claras o incorrectas. |
| Frase | Las palabras de vocabulario se usan correctamente en las oraciones de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | La mayoría de las palabras se usan correctamente, pero algunas de las palabras del vocabulario se usan torpemente o en el contexto incorrecto. | La mayoría de las palabras de vocabulario no se usan correctamente en las oraciones de ejemplo. |
| Visualización de Comic | La célula del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
Resumen del Plan de Lección
Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes mediante la creación de un guión gráfico que utiliza de Shakespeare vocabulario . Muchos estudiantes luchan con el significado de los términos shakesperianos de uso común; Conseguir que los usen en el contexto antes de la lectura es una excelente manera de cultivar la comprensión del vocabulario. En el ejemplo siguiente, se pidió a los estudiantes que crearan storyboards que usan términos shakesperianos conocidos.
En una de Shakespeare tablero de vocabulario , los estudiantes pueden utilizar las palabras en una frase que crean, o se puede recoger una frase de la obra. En el storyboard de ejemplo, el estudiante ha elegido crear sus oraciones para sus palabras:
- Marry - En efecto:
"Entonces me preguntaron si esa era la palabra del príncipe, y yo le respondí: '¡Se casó!'"
- Ora - a la esperanza:
¡Ruego que la enfermera llegue rápidamente con buenas noticias!
- Salsa - descarada:
El atrevido portero no me dejó entrar sin una contraseña.
- Tú - Usted (utilizados para una persona que es el sujeto de una oración:
Si tienes un resfriado ven a verme ... el amable boticario!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Demostrar su comprensión del vocabulario shakespeariano mediante la creación de visualizaciones.
- Elija seis palabras (o frases) de la obra y escríbalas en los cuadros de título.
- Busque la definición en un diccionario impreso o en línea y escriba el significado en los cuadros de descripción.
- Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
- Añadir una oración de la obra, o llegar a su propia frase que utiliza la palabra vocabulario.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Sentido | Los significados de las palabras son claros y correctos. | Los significados de las palabras son en su mayoría correctos, pero algunos son poco claros o incorrectos. | La mayoría de los significados de las palabras son poco claras o incorrectas. |
| Frase | Las palabras de vocabulario se usan correctamente en las oraciones de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | La mayoría de las palabras se usan correctamente, pero algunas de las palabras del vocabulario se usan torpemente o en el contexto incorrecto. | La mayoría de las palabras de vocabulario no se usan correctamente en las oraciones de ejemplo. |
| Visualización de Comic | La célula del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
Cómo Analizar Caracteres de Lámina Usando un Mapa de Caracteres
Introducir los Conceptos
Los maestros pueden comenzar explicando el concepto de personajes y mapas de personajes. También pueden presentar la importancia de ambos conceptos y cómo se pueden utilizar para obtener una comprensión más profunda de los personajes de ficción en la literatura.
Dividir en Grupos
Divida la clase en grupos y pídales que elijan un par de personajes de lámina para representar del texto seleccionado. Estos personajes deben ser claramente diferentes entre sí de una manera que se sume a los temas, conflictos o conclusiones de la historia.
Examine Cada Carácter de Lámina por Separado
Analiza cada personaje de aluminio por separado para comenzar. Concéntrese en las características, los impulsos, las conexiones y las ocasiones trascendentales que dieron forma a la personalidad y el comportamiento de cada personaje a medida que completa sus partes en el mapa de personajes.
Encuentra Diferencias y Similitudes
Una vez que haya terminado de analizar cada personaje individualmente, enumere las diferencias y similitudes precisas entre los dos personajes. Hable sobre cómo estas distinciones resaltan facetas importantes de cada personaje y cómo impactan los temas o conflictos de la novela. Estas diferencias y similitudes serán visibles en todo el mapa de caracteres.
Resumir y Discutir
Sintetice los resultados del mapa de caracteres para concluir el análisis. A la luz de los temas más amplios de la historia, los mensajes y las relaciones de los personajes, discuta la importancia del dúo de personajes de contraste.
Preguntas Frecuentes Sobre el Mapa de Personajes de La Tragedia de Hamlet
¿Qué personajes de "Hamlet" se adaptan al análisis de láminas usando un mapa de caracteres?
Hamlet y Laertes, Hamlet y Fortinbras, y Hamlet y Claudius son algunos buenos ejemplos de pares de personajes de contraste para el análisis del mapa de personajes en "Hamlet". La investigación de conceptos como venganza, poder y moralidad se enriquece con las disímiles características y motivaciones de estos pares.
¿Qué otros elementos de "Hamlet" puedes examinar usando un mapa de caracteres?
Se puede usar un mapa de personajes para "Hamlet" para examinar los cambios de personajes, las motivaciones, las relaciones (como las interacciones de Hamlet con Ophelia y Gertrude) y la influencia del entorno cultural en el comportamiento de los personajes, además de los contrastes entre los personajes de contraste.
¿Qué conexión existe entre los temas de "Hamlet" y el análisis del mapa de personajes?
Los temas de "Hamlet", como la complejidad de la naturaleza humana, la retribución, la traición y los efectos de la inacción, están íntimamente relacionados con el análisis del mapa de personajes. Los estudiantes pueden comprender mejor cómo se desarrollan y expresan estas ideas a lo largo de la obra analizando los rasgos y comportamientos de los personajes.
Más Storyboard That Actividades
La Tragedia de Hamlet, Príncipe de Dinamarca
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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