Una forma en que los estudiantes pueden profundizar en una discusión sobre temas delicados es mirando citas inspiradoras o importantes relacionadas con el tema. Una "Caminata silenciosa con tiza" permite a los estudiantes tomar turnos para leer y reflexionar en silencio sobre las citas publicadas en el aula. Pueden agregar sus ideas a una pizarra o nota adhesiva junto a la cita antes de pasar a la siguiente cita.
El maestro debe dar tiempo a los estudiantes para que vean, reflexionen y escriban cada cita (aproximadamente 3-5 minutos). Después de cinco minutos, el maestro puede dar una señal no verbal (como encender las luces) o verbal para rotar.
Después de que cada estudiante haya visto y escrito un comentario por cada cita, se puede invitar a los estudiantes a dirigir una discusión sobre las citas explicando sus pensamientos. Por ejemplo, un estudiante podría permanecer al lado de cada cita y leer los pensamientos de sus compañeros de clase y luego tomar comentarios o preguntas.
En esta actividad culminante, los estudiantes
Posibles citas para mostrar:
“El prejuicio es una carga que confunde el pasado, amenaza el futuro y vuelve inaccesible el presente”. - Maya Angelou
“No todo lo que se enfrenta se puede cambiar, pero nada se puede cambiar hasta que se enfrenta”. - James Baldwin
“La función muy seria del racismo es la distracción. Le impide hacer su trabajo. Te mantiene explicando, una y otra vez, tu razón de ser ". - Toni Morrison
“Me niego a aceptar la opinión de que la humanidad está tan trágicamente ligada a la medianoche sin estrellas del racismo y la guerra que el resplandeciente amanecer de paz y hermandad nunca podrá convertirse en realidad ... Creo que la verdad desarmada y el amor incondicional tendrán la última palabra”. - Dr. Martin Luther King Jr.
"Si eres neutral en situaciones de injusticia, has elegido el lado del opresor". - Desmond Tutu
"Mientras exista el privilegio racial, el racismo nunca terminará". - Wayne Gerard Trotman
"Derrotar el racismo, el tribalismo, la intolerancia y todas las formas de discriminación nos liberará a todos, víctimas y perpetradores por igual". - Ban Ki-moon
“La belleza del antirracismo es que no tienes que fingir que estás libre de racismo para ser antirracista. El antirracismo es el compromiso de luchar contra el racismo dondequiera que lo encuentre, incluso en usted mismo. Y es la única forma de avanzar ". - Ijoema Oluo
“La nuestra no es la lucha de un día, una semana o un año. La nuestra no es la lucha de un nombramiento judicial o un mandato presidencial. La nuestra es la lucha de toda una vida, o tal vez incluso de muchas, y cada uno de nosotros en cada generación debe hacer nuestra parte ". - John Lewis
“Una serpiente de cascabel, si es acorralada, se enojará tanto que se morderá a sí misma. Eso es exactamente albergar odio y resentimiento contra los demás: morderse a uno mismo. Creemos que estamos dañando a otros al contener estos rencores y odios, pero el daño más profundo es para nosotros mismos ". - E. Stanley Jones
“Mantengo mis ideales, porque a pesar de todo sigo creyendo que la gente es realmente buena de corazón”. - Ana Frank
“Nunca dudes que un pequeño grupo de ciudadanos reflexivos y comprometidos puede cambiar el mundo: de hecho, es lo único que lo ha hecho”. - Margaret Mead
"La injusticia en cualquier lugar es una amenaza para la justicia en todas partes". Martin Luther King hijo.
"La medida máxima de una persona no es dónde se encuentra uno en momentos de comodidad y conveniencia, sino dónde se encuentra en momentos de desafío y controversia". - Martin Luther King hijo.
“La violencia como forma de lograr la justicia racial es poco práctica e inmoral. No es práctico porque es una espiral descendente que termina en destrucción para todos. Es inmoral porque busca humillar al oponente en lugar de ganarse su comprensión; busca aniquilar en lugar de convertir. La violencia es inmoral porque se nutre del odio más que del amor ". - Martin Luther King hijo
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: ilustrar una cita que sea importante para usted.
Instrucciones para el estudiante:
Requisitos: Cita, descripción de su significado, ilustración apropiada.
Mejore el aprendizaje de los estudiantes invitando a los compañeros a revisar las interpretaciones de los guiones gráficos de los demás. Los comentarios entre pares ayudan a los estudiantes a ver diferentes perspectivas y profundizan su comprensión de las citas.
Demuestre cómo dar comentarios específicos, positivos y respetuosos usando frases iniciales como “Noté...”, “Me pregunto...”, o “Esto me recuerda a...”. Este enfoque crea un ambiente seguro para compartir ideas.
Explique qué hace que una retroalimentación sea útil—por ejemplo, mencionando qué llamó su atención en la ilustración de un compañero o explicando cómo la descripción ayudó a aclarar el significado de la cita. Las pautas claras mantienen los comentarios enfocados y solidarios.
Exhiba los guiones gráficos terminados en el aula y haga que los estudiantes caminen para ver y dejar comentarios en notas adhesivas. Este movimiento interactivo mantiene a los estudiantes involucrados y celebra su trabajo.
Guíe una discusión grupal donde los estudiantes compartan ideas obtenidas al dar y recibir retroalimentación. La reflexión ayuda a reforzar una comunicación respetuosa y el pensamiento crítico.
A Silent Chalk Walk is an interactive classroom activity where students move quietly around the room, reading inspirational or important quotes posted on walls. They reflect and add their thoughts on sticky notes or a whiteboard beside each quote, promoting thoughtful engagement and respectful discussion of sensitive topics.
To facilitate a Silent Chalk Walk, post selected quotes around the classroom. Allow students 3–5 minutes at each station to read, reflect, and write their responses. Rotate students with a signal. After all have contributed, invite students to share and discuss insights, fostering deeper understanding of the topic.
Effective quotes include those from Maya Angelou, Dr. Martin Luther King Jr., James Baldwin, Desmond Tutu, and Anne Frank. Choose quotes that provoke thought and discussion on racism, justice, and positive change, like “Injustice anywhere is a threat to justice everywhere.”
The Silent Chalk Walk encourages student voice, respectful listening, and reflection on complex issues. It gives students time to process sensitive topics privately before sharing with peers, making it especially effective for grades 6–12 discussing challenging or emotional content.
You’ll need inspirational quotes printed or written on posters, sticky notes or whiteboards for comments, markers, and a timer. Arrange the quotes around the classroom and provide clear instructions and rotation signals to keep the activity organized and engaging.