Un uso común para Storyboard That es para ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de diagrama de los eventos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un storyboard capturando el arco narrativo en un trabajo con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de diagrama. Para cada celda, haga que los estudiantes creen una escena que siga la historia en secuencia usando: Exposición, Conflicto, Acción Creciente, Clímax, Acción Caída y Resolución.
Henry Fleming, un joven de 18 años de edad, finalmente ha dejado su granja y su madre para unirse al ejército de la Unión. Sin embargo, su regimiento en gran medida vaga de un lugar a otro, nunca realmente ver el combate. Henry está consumido por temores de que se escapará de una verdadera batalla, y mientras intenta encontrar consuelo en otros soldados, especialmente los veteranos, las preocupaciones todavía lo atormentan.
Mientras que Henry pelea inicialmente, él es rápidamente superado por el miedo, ya que ve a muchos de sus compañeros soldados huyendo de la primera batalla. Su amigo, un soldado fuerte y arrogante llamado Wilson, también deserta la batalla antes de que realmente comience. Henry se da la vuelta y huye de la batalla, huyendo en el bosque y plagado de miedo, culpa y vergüenza.
Henry finalmente se encuentra con una unidad herida de soldados. Su gran amigo Jim Conklin está entre ellos. Un soldado harapiento trata de hacerse amigo de Henry. Henry y el andrajoso soldado siguen a Jim al bosque, donde él muere de una manera extraña. Henry pronto nota el estado debilitado del soldado andrajoso y lo abandona en el bosque, solo y murmurando para sí mismo. Superado por su cansancio, Henry es conducido de nuevo a su regimiento por un extranjero alegre. Él le dice a su regimiento que le disparó en la cabeza por el enemigo, pero la herida es de una lucha con otro soldado.
Henry mantiene su cobardía de sus compañeros y se convierte en un "demonio de guerra", o un soldado sin miedo. El régimen se envía a una asignación que muy probablemente significa una muerte segura. Henry y Wilson escuchan al general llamando a los soldados "conductores de mulas", y esto alimenta su y Wilson la resolución de luchar. Henry se convierte en el portador del color para la batalla siguiente salvando la bandera de un portador de color moribundo.
El regimiento se cuadrilla con los rebeldes escondidos detrás de la cerca de un agricultor. Sus líneas están disminuyendo rápidamente, así que se dan cuenta de que tienen que cargar la valla. Henry y Wilson bloquean sus miradas en el portador rebelde del color, y Wilson se apresura para agarrar la bandera mientras que el portador del color es matado. Las fuerzas de la Unión ganan la batalla, y una extraña calma se asienta sobre la tierra.
Mientras marchan de regreso al campo, Henry es nuevamente plagado de culpa por sus acciones el día anterior. Recuerda su cobardía, su abandono tanto de Jim Conklin como del soldado destrozado, y comienza a causarle desesperación. Sin embargo, comienza a ver que ha compensado estos errores en su valentía como portador de color, y encuentra la paz dentro de sí mismo por sus acciones.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un diagrama visual de la trama de The Red Badge of Courage .
Facilite una conversación significativa preparando preguntas abiertas centradas en temas clave como valor, miedo y autodescubrimiento. Anime a los estudiantes a respaldar sus ideas con ejemplos del texto para fomentar el pensamiento crítico y la comprensión.
Establezca directrices claras como levantar la mano, escuchar activamente y responder con reflexión. Modele un comportamiento positivo y recuerde a los estudiantes que se valora cada perspectiva.
Pida a los estudiantes que hagan referencia a pasajes o escenas específicas al compartir sus opiniones. Esta práctica fortalece los argumentos y ayuda a todos a mantenerse centrados en la historia.
Invite a los estudiantes menos vocales a compartir sus pensamientos mediante discusiones en pequeños grupos o actividades de pensar en pareja antes de compartir en toda la clase. Construya confianza en un entorno de apoyo.
Asigne una reflexión breve que pida a los estudiantes que conecten un tema de la discusión con su propia vida o eventos actuales. Profundice la comprensión fomentando conexiones personales.
La insignia roja de valor sigue a Henry Fleming, un joven soldado de la Unión, mientras enfrenta el miedo, la cobardía y, en última instancia, la valentía durante la Guerra Civil. La novela traza su viaje desde la ansiedad y la duda hasta el crecimiento personal y la aceptación después de experimentar la realidad de la batalla.
Para crear un diagrama de la trama, divide la historia en seis partes: Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución. Resume los eventos clave de cada parte y ilústralos o descríbelos, ayudando a los estudiantes a visualizar la estructura narrativa.
Exposición: Henry se une al Ejército de la Unión. Conflicto: Tiene miedo a la cobardía y huye de la batalla. Acción ascendente: Encuentra soldados heridos y miente sobre su herida. Clímax: Henry se vuelve valiente y lleva la bandera. Acción descendente: El regimiento gana la batalla. Resolución: Henry encuentra paz con sus acciones.
Los guiones gráficos ayudan a los estudiantes a desglosar narrativas complejas, visualizar la estructura de la trama y reforzar la comprensión de los elementos literarios, haciendo que conceptos abstractos sean concretos y memorables para alumnos de K–12.
Prueba actividades como diagramas visuales de la trama, análisis de personajes, discusiones grupales sobre temas de valentía y miedo, y tareas creativas como dibujar o actuar escenas clave para involucrar a los estudiantes y profundizar la comprensión.