Los storyboards de discusión son una gran manera de hacer que sus estudiantes hablen de sus ideas en Ciencia. Permiten a los estudiantes criticar y evaluar diferentes puntos de vista sin molestar a otros estudiantes. Esta actividad se puede utilizar al comienzo del tema para sacar a la luz cualquier idea errónea que los estudiantes puedan tener.
En primer lugar, muestre a los estudiantes un storyboard de discusión como el siguiente. Pídales que miren el problema en el storyboard de la discusión. Muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Los estudiantes deben pensar en quienes piensan que son los más correctos y estar preparados para explicar por qué esa persona es correcta.
Estas son algunas otras ideas para usar estos storyboards de discusión en tus lecciones.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Lea el storyboard de la discusión que muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Usted va a dar su opinión sobre quién cree que es correcto y explicar por qué.
Involucre a los estudiantes configurando un experimento sencillo usando materiales cotidianos, como autos de juguete y rampas, para demostrar conceptos de fuerza y movimiento. Las actividades prácticas ayudan a los estudiantes a visualizar y comprender los principios científicos con mayor profundidad.
Prepárese reuniendo artículos como autos de juguete, libros, reglas, cronómetros y cintas métricas. Tener los materiales listos garantiza un inicio fluido y maximiza el tiempo de aprendizaje.
Modele cómo montar una rampa usando libros apilados y una superficie plana. Muestre a los estudiantes cómo colocar el auto en la parte superior y dejarlo rodar, observando cómo diferentes alturas de rampa afectan el movimiento.
Anime a los estudiantes a predecir qué sucederá cuando cambien las variables, como la altura de la rampa o el material de la superficie. Hágales escribir sus predicciones y observaciones en un cuaderno de ciencias.
Dirija una conversación en clase comparando resultados y conectando los hallazgos con la vida cotidiana, como resbaladillas en los parques o la seguridad de los vehículos. Relacionar los experimentos con escenarios del mundo real profundiza la comprensión y la relevancia.
A force and motion discussion storyboard is a visual activity where students use storyboards to share, critique, and discuss their ideas about force and motion concepts. It encourages students to evaluate different viewpoints, clarify misconceptions, and build deeper understanding through collaborative discussion.
To use discussion storyboards, introduce a problem related to force and motion and have students represent their ideas in storyboard cells. Students can add their character, state their opinion, and explain their reasoning. Afterward, facilitate group or class discussions to compare viewpoints and reinforce correct concepts.
Collaborative storyboards help students develop communication, critical thinking, and problem-solving skills. They promote respectful dialogue, allow students to learn from each other, and make it easier to identify and address misconceptions in science topics like force and motion.
To enable real time collaboration, go to the "Edit Assignment" tab and turn on collaboration for the specific assignment. This allows multiple students to work on the same storyboard simultaneously, making group activities more interactive and efficient.
Creative uses for discussion storyboards in a motion unit include: adding extra cells to justify which student is correct, creating storyboards to address misconceptions, and designing new discussion prompts for peers. These approaches deepen engagement and understanding of motion concepts.