¿Preguntas sobre el aprendizaje remoto?

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Resumen de la Actividad


Mientras estudia la Segunda Guerra Mundial, es esencial que los estudiantes comprendan cómo se desarrollaron y conectaron los eventos. Debido a que había varios países involucrados y varios teatros de guerra, puede ser abrumador examinar cada evento que ocurrió. Al crear una línea de tiempo visual, los estudiantes podrán examinar al menos cinco eventos importantes entre 1939 y 1941 y analizar cómo afectaron el curso de la Segunda Guerra Mundial.

Los maestros pueden preseleccionar los eventos que les gustaría que los estudiantes incluyeran en la línea de tiempo, o los estudiantes pueden elegir el suyo. Para que los estudiantes prosperen en esta tarea, se les debe alentar a investigar diez eventos y seleccionar los cinco que consideren más interesantes.

Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.

Eventos de ejemplo para una línea de tiempo de la Segunda Guerra Mundial


  • 1 de septiembre de 1939 - Alemania invade Polonia
  • 14 de junio de 1940 - Los alemanes toman París
  • 27 de septiembre de 1940 - El Pacto Tripartito
  • 11 de marzo de 1941 - El presidente Franklin D. Roosevelt firma el acuerdo de préstamo y arrendamiento
  • 7 de diciembre de 1941- Japón ataca Pearl Harbor

Actividad extendida

Los estudiantes pueden crear una línea de tiempo de clase completa. Los estudiantes deberán imprimir sus eventos y cortarlos y pegarlos en una línea de tiempo más grande al frente de la clase. Antes de que cada alumno agregue un evento, deben compartir con la clase el evento que están eligiendo e incluir al menos un hecho o descripción de la importancia del evento. Esto funciona especialmente bien si crean su línea de tiempo como un póster.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individual o Grupo

Tipo de Actividad: Líneas de Tiempo



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el alumno

Cree una línea de tiempo que detalle al menos 5 eventos importantes en la Segunda Guerra Mundial entre 1939 y 1941.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Identifica batallas y eventos importantes y escríbelos en los títulos de cada celda.
  3. Describe las batallas y los eventos en el cuadro de descripción.
  4. Cree una ilustración usando escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. Guarde y envíe su guión gráfico.


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).



Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
Competente
33 Points
Emergente
25 Points
Comenzando
17 Points
Eventos y Fechas
Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas.
La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas.
Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas.
Explicaciones / Descripciones
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos.
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos.
Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta.
Convenciones Inglesas
Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica.
Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica.
Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica.




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