Para esta actividad, los estudiantes crearán escenarios cuando las protecciones de la Primera Enmienda estén permitidas en el salón de clases y cuando la Primera Enmienda no esté permitida . Para cada escenario, los estudiantes deben definir qué libertad de la Primera Enmienda van a visualizar, crear una representación visual y luego explicar en el espacio a continuación por qué la acción está o no protegida por la Primera Enmienda.
El punto clave de enseñanza de esta actividad debe centrarse en el concepto de una acción "disruptiva para el entorno educativo". Los maestros deben discutir este concepto con sus estudiantes antes de la tarea. Los maestros deben mostrar ejemplos históricos de protestas silenciosas / discurso simbólico para que los estudiantes puedan comprender cómo el discurso y las protestas no siempre incluyen gritos, gritos o incluso sonido en absoluto.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que ilustre escenarios de protesta que están protegidos por la 1ra enmienda y que no están dentro del aula.
Instrucciones para el estudiante