Al estudiar un período de la historia, es importante que los estudiantes tengan una comprensión sólida de la terminología básica que se utilizará en la unidad. Esto les permite comprender mejor los eventos y tener el vocabulario necesario para tener discusiones en clase. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra al menos cuatro términos principales utilizados al discutir el caso Tinker vs. Des Moines . Los maestros pueden preseleccionar los términos que les gustaría que los estudiantes estudiaran, o pueden usar de la lista sugerida a continuación.
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Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un tablero de vocabulario visual que defina e ilustre el vocabulario para el caso Tinker vs. Des Moines.
Instrucciones para el estudiante:
Requisitos: Debe tener 4 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Nivel de Grado 9-12
Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)
Tipo de Asignación Individual
Tipo de Actividad: Tablas de Vocabulario Visual
