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Resumen de la Actividad


Al estudiar un período de la historia, es importante que los estudiantes tengan una comprensión sólida de la terminología básica que se utilizará en la unidad. Esto les permite comprender mejor los eventos y tener el vocabulario necesario para tener discusiones en clase. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra al menos cuatro términos principales utilizados al discutir el caso Tinker vs. Des Moines . Los maestros pueden preseleccionar los términos que les gustaría que los estudiantes estudiaran, o pueden usar de la lista sugerida a continuación.


Vocabulario de Tinker v. Des Moines

  • Discurso simbólico
  • Protesta / Petición
  • Escuela publica
  • guerra de Vietnam
  • Infringir
  • 1ra enmienda
  • Protesta silenciosa
  • Discurso inflamatorio
  • Entorno educativo
  • Libertad de expresión
  • Opinión de la mayoría
  • Opinión disidente

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Fecha de vencimiento:

Objetivo: Crear un tablero de vocabulario visual que defina e ilustre el vocabulario para el caso Tinker vs. Des Moines.

Instrucciones para el estudiante:

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
  3. En los cuadros de descripción, escriba la definición del término.
  4. Cree una visualización para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. Guarde y salga cuando haya terminado.

Requisitos: Debe tener 4 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.

Referencia del Plan de Lección


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).

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