Loomine krundi diagramm mitte ainult aitab õpilastel õppida osade maatükk, kuid see tugevdab suursündmuste ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure. Õpilased saavad luua jutustuse kaare jäädvustava süžeeskeemi kuue lahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžee skeemi põhiosi. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalse süžee skeemi suurematest sündmustest Ööpäevikus . Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
Ekspositsioon: lugu toimub 1947. aastal Indias, pärast seda, kui see on Suurbritanniast vabaks saanud. Pinged hindude ja moslemite vahel on suured. 12-aastane Nisha, tema kaksikvend Amil, nende papa ja nende Dadi peavad rahutuste ja vägivalla keskel põgenema oma kodu juurest, jättes maha oma kodu ja elu, mida nad kunagi tundsid.
Tõusev tegevus: Nisha ja tema pere pakivad väikese koguse oma asju ja tarvikuid ning suunduvad jalgsi Jodhpuri poole, jättes Kazi kõigi turvalisuse huvides maha.
Kulminatsioon: Pärast toidu- ja veepuuduse tõttu peaaegu ellu jäämist saabub pere lõpuks onu Rashidi koju, et mõneks ajaks jääda.
Kukkuv tegevus: Nisha sõbruneb moslemi naabritüdrukuga ja ütleb talle, et nad on hindu ja viibivad oma moslemist onu juures. Papa kardab nende turvalisuse pärast ja pere peab viivitamatult lahkuma.
Resolutsioon: Pere saabub oma korterisse Jodhpuris ja asub uude ellu. Kazi teeb teekonna ise ja leiab perekonna ning nad on jälle kõik koos.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Luua visuaalseid krundi skeem öö päevik.
Õpilaste juhised:
Suurendage arusaamist, süvenedes tegelaskujude motivatsioonidesse, tunnetesse ja arengusse läbi Õhtu päeviku. Tegelaskuju analüüs aitab õpilastel siduda lugu ja arendada empaatiat.
Andke õpilastele peamine või kõrvaltegelane romaanist. Paluge neil keskenduda selle tegelase tegevustele, emotsioonidele ja arengule lugedes.
Soosige õpilasi märkima olulisi momente, tsitaate ja muutusi, mis on seotud nende tegelasega, kasutades märkme- või digitaaldokumenti. See soodustab tähelepanelikku lugemist ja refleksiooni.
Korraldage grupid tegelase või stseeni põhjal. Kutsuge õpilasi jagama päevikupäringuid ja arutama, kuidas nende tegelased reageerivad loo olulistele sündmustele. Koostöö süvendab teadmisi!
Töötage koos välja tegelaskuju omaduste, suhete ja muutuste diagramm tahvlil või digitaalse tööriista abil. Visuaalne ühendamine aitab kõigil näha suuremat pilti.
„Sündmustabeli diagramm „Ööpäeviku“ jaoks on visuaalne tööriist, mis aitab õpilastel kaardistada loo põhitegevusi, sealhulgas sissejuhatust, tõusvat tegevust, tipphetke, langustruktuuri ja lahendust. See aitab mõista narratiivi struktuuri ja peamisi pöördeid.
Et õpetada õpilasi looma visuaalset kokkuvõtet „Ööpäevikust“, juhendage neid jagama lugu sündmustabeli osadeks ning seejärel illustreerima iga osa — näiteks sissejuhatus, tõus, tipp, langus ja lahendus — lühikeste kirjelduse ja piltidega, mis kujutavad olulisi sündmusi.
Põhisuhted „Ööpäevikus“ hõlmavad pere põgenemist kodust 1947. aasta India jagamise ajal, nende teekonda Džodhpuri, raskusi, sugulaste juures peitust, uute sõprade leidmist ning lõpuks taasühinemist ja uue elu alustamist.
Storyboardi kasutamine aitab õpilastel visuaalselt korraldada ja paremini mõista sündmustekava, jaotades keerulise narratiivi hallatavateks osadeks, tugevdades arusaamist ning aidates meelde jätta piltide ja lühikese kirjelduse kaudu.
Näpunäited hõlmavad: lugu jagamist selgeteks osadeks, lihtsa keele kasutamist, julgustades õpilasi valima tähtsamaid hetki, lubades neil kasutada jooniseid või digitaalseid pilte ning juhendades neid kirjutama lühikesi, kirjeldavaid kokkuvõtteid iga sündmuse kohta.