Ajaloo mõistmine tähendab ka selle ümbritseva terminoloogia mõistmist. Selles tegevuses tutvustavad õpilased oma teadmisi rekonstrueerimise põhiterminitest. Õpilased loovad pettuse mudeli, mis määratleb ja illustreerib uut sõnavara . Õpilasi tuleks julgustada valima sõnapangast termineid, millega nad pole tuttavad.
Pikendustegevuse jaoks saavad õpetajad kuvada oma klassile või eraldi töölehel lihtsalt visuaali ja lasta õpilastel arvata, mis termin see on. Õpilased saavad oma kaaslastega näidata oma loovust, samal ajal osaledes keerulises ülevaatamistoimingus, et tugevdada selle üksuse peamisi kontseptsioone.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Näidake oma arusaamist rekonstrueerimisajastuga seotud võtmeterminitest, luues visuaalse sõnavaratahvli.
Loo spetsiaalne teavitustahvel või seinapind oluliste rekonstruktsiooni aja terminite jaoks. See aitab õpilastel näha ja iga päev viidata olulisele sõnavarale ning tugevdada nende arusaamist visuaalselt ja interaktiivselt.
Laske õpilastel valida, määratleda ja illustreerida sõnumeid rekonstrueerimise ajast. Julgustage neid looma värvilisi kaarte definitsioonide ja piltidega, mis soodustab vastutustunnet ja sügavamat sõnavara omandamist.
Asendage iga nädala mõned sõnad ja vaadake neid klassi ees üle. See hoiab sõnaseina värskena ning julgustab pidevat osalemist uute ja varem õpitavate terminitega.
Kasuta tegevusi nagu sõnavara bingo, sobitamine või sõnamängud seinal. Need mängud muudavad õppimise lõbusaks ning aitavad tugevdada arusaamist liikumise ja koostöö kaudu.
Paluge õpilastel lisada sõnavara sõnad esseedesse, aruteludesse või loomingulistesse projektidesse. See tugevdab konteksti ja tähendust, aidates neil internaliseerida ja rakendada termineid kaugemal mälestamisest.
Visuaalne sõnavara tahvel on tegevus, kus õpilased määratlevad ja illustreerivad olulisi mõisteid Rekonstruktsiooni ajast, kasutades pilte ja õpilaste loodud kirjelduse, aidates tugevdada arusaamist olulistest ajaloolistest kontseptsioonidest.
Kaasake õpilasi valides tundmatuid Rekonstrueerimise sõnavara termineid sõnaraamatust, määratleda iga mõiste oma sõnadega ning illustreerida tähendust joonistuste või fotodega. See lähenemine muudab õppimise interaktiivseks ja meeldejäävaks.
Tähtsad Rekonstruktiooniperioodi terminid hõlmavad jagamine, segregatsioon, vabadus, lahkumine, vaipkott, mustad seadused, kaotamine, scalawag, rekonstrueerimine ja Vabadusamet. Need sõnad aitavad õpilastel mõista perioodi peamisi teemasid.
Frayeri mudel on graafiline korraldaja, kus õpilased määratlevad mõiste, loetlevad selle omadused, annavad näiteid ning joonistavad seda. See on tõhus ajaloo sõnavara süvendamiseks mitmekülgsete esitluste kaudu.
Lisage kaasatust, kuvades õpilaste visuaalseid kujutisi ning võimaldades klassikaaslastel ära arvata mõiste, muutes ülevaatuse loominguliseks ja interaktiivseks väljakutseks, mis tugevdab olulisi kontseptsioone ja suurendab klassi osalust.