Ühine kasutamine Storyboard That on aidata õpilastel luua krundi diagramm sündmusest, lugu. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab suursündmuste ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure.
Õpilased saavad luua storyboard hõivamiseks narratiivi kaar on töö kuue raku storyboard sisaldab suure osa krundi diagramm. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgneb lugu järjekorras kasutades: Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
Teaduskonna ja üliõpilaste CRESTMONT Keskkool on šokeeritud, et näha Hannah Baker tühi laud ja õppida, et ta on sooritanud enesetapu. Üliõpilaskond on häiritud, kuid seal on vähe arutelu vahejuhtum, ja keegi õpib tema out-of-town matused.
Clay Jensen, poiss, kes oli armunud Hannah, avastab paketi Kassetid tema ees ukse. Lindid sisaldavad lugu kolmteist põhjustel (inimest) Hannah enesetapu. Kõik 13 inimest, kes saavad kasti lindid õpivad, kuidas need aitasid kaasa Hannah otsuse võtta oma elu.
Nagu Clay kuulab lindid, ta saab teada, et Hannah oli valesti kuulujutte, mis levis kogu koolis. Selle tulemusena need kuulujutud, Hannah võidelnud sobi, ja oli reedetud ja kuritarvitanud paljud tema eakaaslased. Clay muretseb oma põhjus ilmumist lindid, kui ta agoniseerib üle valu Hannah väljendab oma lugu.
Clay kuulab lint # 5 ja avastab tema ühendus Hannah surma. Hannah ei süüdista teda, kuid selgitab, et ta meeldib talle. Ta kirjeldab pool, kus ta ja Clay rääkis esimest korda. Tänu oma sarnasusi ja vastastikuse atraktsioon, nad olid saanud lähedasteks saanud. Aga pärast nad suudlus, Hannah lükkab Clay kaugusel. Hiljem Hannah tunnistajate vägistamise ja joobes juhtimise õnnetus. See öö on pöördepunkt, kõrvaldades oma mõttes ise väärt ja soov avada teistele.
Kõik peale otsustanud võtta oma elu, Hannah teeb ühe viimase katse jõuda abi rääkides Hr Porter. Kui ta ütleb ta "liikuda" tema mured, ta teeb lõpliku otsuse tappa ennast. Ta registreerib lindid, kirju neid ja seejärel enesetapu.
Listening lindid, Clay lõpuks aru, miks Hannah võttis enda elu. Ta on täis leina, kuid õpib tema lugu. Järgmisel päeval koolis, ta ignoreerib klassi jõuda Skye Miller, teine tüdruk, kes on märke sotsiaalne vältimine ja kurbus.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo visuaalse krundi diagramm Kolmteist põhjused.
Julge austavat dialoogi luua, kehtestades selged reeglid ja võimaldades õpilastel jagada oma mõtteid turvalises keskkonnas. Valmista ette juhatavad küsimused ning tuleta meelde, et kõik kuulaksid aktiivselt erinevaid vaatenurki.
Vaadake läbi ootused lugupidava suhtluse ja konfidentsiaalsuse osas. Selgitage, et empaatia ja toetav keel on oluline keeruliste teemade arutamisel.
Teavitage õpilasi ette sensitiivsetest teemadest. See aitab neil emotsionaalselt valmistuda ning võimaldab teadlikult osaleda või vajadusel välja astuda.
Kasuta mõtlemist stimuleerivaid küsimusi, näiteks "Kuidas mõjutas selle tegelase käitumine teisi?" või "Mida oleks võinud keegi teistmoodi teha?" et edendada kriitilist mõtlemist ja sügavamat analüüsi.
Andke õpilastele teada, kust leida lisatugi, kui arutelu toob välja tugevaid tundeid. Jaga kooli nõustaja kontakte või turvalisi veebiallikaid, et kõik tunneksid end toetatuna.
Süžee diagramm '13 põhjust, miks' visuaalselt kujutab välja loo peamisi sündmusi, sealhulgas tutvustust, konflikti, tõusu, kulminatsiooni, langust ja lahendust. See aitab õpilastel jälgida narratiivi ja mõista, kuidas iga sündmus viib järgmise juurde.
Õpetamiseks '13 põhjust, miks' storyboardiga laske õpilastel luua kuue lahtriga storyboard, mis esindab iga süžee diagrammi osa. Õpilased joonistavad või kujundavad stseene tutvustuseks, konfliktiks, tõusuks, kulminatsiooniks, languseks ja lahenduseks ning kirjutavad iga kohta lühikirjeldused.
Peamised sündmused hõlmavad Hannah Bakeri enesetapp, Clay Jensen saab lindid, lindidelt tulevad ilmsiks Hannah raskused, peategelase pöördepunkt peol, Hannah viimne katse abi otsida ning Clay’i jõupingutused aidata teist õpilast lindid kuulamisel.
Õpetades süžee diagrammi, saavad õpilased jagada keerulisi narratiive, tuvastada olulisi pöördeid ning paremini mõista kirjandusstruktuuri. See soodustab analüüsi selle kohta, kuidas sündmused ja tegelaste otsused loo edasi viivad.
Julgustage õpilasi keskenduma peamistele sündmustele, kasutama süžee diagrammi organiseerimiseks ning kirjutama lühikesed kirjelduse iga loo osa kohta. Visuaalsed abivahendid, nagu stoorid, muudavad kokkuvõtted kaasahaaravamaks ja lihtsamini mõistetavaks.