Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid Storyboard Creatori abil.
Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Winston ja teised täiskasvanud on laste suhtes ettevaatlikud. Eelkõige märgib Winston üle saali viibivaid Parsoni lapsi, kellele meeldib mängida mänge, kus nad vahistavad inimesi kuriteo eest. "Nende lastega arvas ta, et see armetu naine peab elama hirmuäratavat elu. Veel üks aasta või kaks aastat ja nad jälgisid teda öösel ja päeval ebaharilike sümptomite suhtes. Tänapäeval olid peaaegu kõik lapsed kohutavad. ”
Winstonit vaevavad mälestused, kus ta usub, et tappis oma ema. Ta mäletab, kui palju ema oli teda armastanud ja kuidas ta oli olnud liiga isekas, et teda vastutasuks armastada. Pärast täieliku šokolaadikogusega ära jooksmist naasis ta ema ja väikelapse õe kadunuks. Ta pole kindel, mis juhtus, kuid tal on tunne, et „tema ema ja õe elu ohverdati tema omale”.
Kui Winston jätkab oma päevikusse kirjutamist, Juliaga suhet jätkamist ja O'Brienilt rohkem õppimist, leiab ta end partei ja suure vennaga üha vähem. Ta kujutab ette ühiskonda, kus proolid tõusevad üles ja saavad võimust võitu: „Ma ei kujuta ette, et saaksime oma eluajal midagi muuta. Kuid võib ette kujutada, et siin ja seal kerkivad esile väikesed vastupanusõlmed - väikesed inimrühmad ühendavad end kokku ja kasvavad järk -järgult ning jätavad isegi mõne plaadi maha, et järgmine põlvkond saaks jätkata sealt, kus pooleli jäi. ”
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikti 1984. aastal.
Kaasa õpilasi korraldades juhendatud arutelu konfliktide tüüpidest, mis esinevad 1984. Julgustage neid jagama oma näiteid, esitama küsimusi ning ühendama romaani konfliktid päriseluga. See lähenemine süvendab arusaamist ja aitab muuta kirjanduslikud kontseptsioonid lähemale igapäevaelule.
Koosta avatud küsimuste nimekiri, mis julgustab õpilasi analüüsima tegelaskujude motivatsioone ja erinevate konfliktide mõju. Näited: Miks Winston võitleb lojaalsusega? või Kuidas 1984 ühiskond soodustab sisemisi konflikte? Tõhusalt koostatud küsimused innustavad sügavamaid klassikesi ning kriitilist mõtlemist.
Anna õpilastele rollid nagu arutelu juht, märkmete tegija või kokkuvõtte koostaja, et tagada nende aktiivne osalemine. Rollide vahetus iga sessiooni jooksul suurendab enesekindlust ja vastutust kõigi õpilaste seas.
Lõpeta arutelu, paludes õpilastel välja tuua kõige olulisemad teadmised kirjandussõja kohta 1984. Need punktid aitavad tugevdada õpikogemust ning annavad õpilastele kasuliku viite tulevasteks ülesanneteks.
1984 sisaldab mitmeid peamisi kirjandussis Konflikti tüüpe: Mees vs. Mees (nt Winston vs. lapsed/Parsons), Mees vs. Enesega (Winstoni sisemine süütunne ja kahetsus) ning Mees vs. Ühiskond (Winstoni mäss vastukaaluks Parteile ja Suurele Vennale). Need konfliktid edendavad romaani teemasid ja tegelaste arengut.
Õpilased saavad joonistada kirjandussis Konflikti lugu romaanis "1984", valides võtmerõivad, mis illustreerivad erinevaid konfliktitüüpe, visualiseerides neid ning lisades lühikesed seletused, kuidas iga stseen sobib oma konfliktikategooriasse. Kasutades storyboard'i loomist, muutub see protsess kaasahaaravaks ning aitab sügavuti mõista.
Näide Mees vs. Ühiskond konfliktist romaanis "1984 on see, kui Winston kirjutab päevikusse ja unistab mässust repressiivse Parteiga. Tema privaatsed mõtted ja tegevused asetavad ta vastu totalitaarsele režiimile, rõhutades tema võitlust ühiskondliku kontrolliga.
Winston võitleb Mees vs. Enesega konfliktiga, kuna tal on süütunne ja kahetsus oma mineviku pärast, eriti oma ema ja õega. Ta küsib enda motiivide ja moraali kohta, mis tekitab sisemist pinget ning mõjutab tema tegevusi kogu romaani vältel.
Parim viis kirjandussis Konflikti õpetamiseks kasutades 1984 on interaktiivsete tegevuste, näiteks storyboarding, kaudu. See võimaldab õpilastel visualiseerida ja analüüsida erinevaid konfliktitüüpe, siduda neid konkreetsete stseenidega ning arutada nende mõju loo ja tegelastele.