Aare: BME Kokkuvõtte Tegevus Storyboard That Poolt

Q: Mis on BME kokkuvõte lugemisel?

BME kokkuvõte on viis jaotada lugu Alguses, Keskel ja Lõpus . See aitab õpilastel tuvastada iga osa kõige olulisemad sündmused, et paremini mõista ja lühidalt edasi rääkida.

Q: Kuidas õpetada õpilasi kasutama BME-d loo kokkuvõtteks?

Õpetades õpilasi kasutama BME , laske neil lugeda lugu, seejärel arutage, mis juhtub alguses , keskel ja lõpus . Paluge neil valida iga osa kõige olulisem sündmus ja seda kirjutada või joonistada.

Q: Miks on kasulik jagada lugu alguseks, keskpaigaks ja lõppuks?

Jagamine alguseks, keskpaigaks ja lõppuks aitab õpilastel korraldada teavet , meelde jätta põhisündmused ja parandada arusaamist, eriti kui nad loo uuesti jutustavad või kokkuvõtte teevad.

Q: Mis on kiire BME storyboard tegevus 2. või 3. klassi jaoks?

Laske õpilastel joonistada kolm pilti – üks alguseks , üks keskmiseks ja üks lõpuks loost. Iga pildi alla kirjutage lühike lause, mis kirjeldab peamist sündmust.

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunnikava Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Õpilase Rubriik

Tunnikava Ülevaade

Selles tegevuses otsustavad õpilased, mida nad arvavad teksti olulistest osadest, ja klassifitseerivad need loo alguses, keskel ja lõpus . Kui õpilased otsustavad alguses, keskel ja lõpus, saavad nad teksti lõhestada ja lihtsustada ühe või kahe peamise sündmuse loomist. Õpilased saavad oma ideed koos oma partneriga või individuaalselt planeerida ja otsustada, millised peamised osad nad sooviksid oma storyboardi lisada.

Aare kokkuvõtte näide

Algus

Isaacil on korduv unistus, mis ütleb talle, et ta läheb pealinnasse ja vaatab kuningliku palee silla juurde aare. Ta otsustab, et ta kuulab oma unistust ja reisid paleesse.

Lähis

Palees küsib valvurite kapten teda, miks ta seal on ja mees selgitab oma unistust. Kapten naerab ja ütleb, et on kahju, et mees on siiani unistuse jaoks reisinud.

Lõpp

Isaak läheb tagasi oma koju ja kaevab pliidi all ja leiab aare! Ta ehitab palvemaja ja lisab kirja. Ta saadab valvurite kaptenile hindamatu rubiiniga. Isaac on sisu ja pole kunagi vaene uuesti.

Kopeeri Tegevus

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

juhenditega

Tee storyboard kokkuvõte aare.

Tee pilt, mis näitab alguses lugu.
Tee pilt, mis näitab keset lugu.
Tee pilt, mis näitab loo lõpp.
Kirjutage lause iga pilt.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 2-3

Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)

Ülesande Tüüp Individuaalne või Grupp

Liik: Osad Story

Kopeeri Tegevus

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Sündmuste Jada, Hindamisskaala

Loo storyboard, mis näitab sündmuste jada. Allpool iga raku, kirjuta kirjeldus umbes tähtsust, et osa loost.

	Vilunud	Arenevad	Algus
Sündmused	Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni.	Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet.	Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis.
Pilte	Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist.	Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed.	Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu.
Kirjeldused	Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul.	Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral.	Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte.
Õigekiri ja Grammatika	Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist.	Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist.	Tekst on väga raske aru saada.

Kopeeri Tegevus

Tunnikava Ülevaade

Aare kokkuvõtte näide

Algus

Isaacil on korduv unistus, mis ütleb talle, et ta läheb pealinnasse ja vaatab kuningliku palee silla juurde aare. Ta otsustab, et ta kuulab oma unistust ja reisid paleesse.

Lähis

Palees küsib valvurite kapten teda, miks ta seal on ja mees selgitab oma unistust. Kapten naerab ja ütleb, et on kahju, et mees on siiani unistuse jaoks reisinud.

Lõpp

Isaak läheb tagasi oma koju ja kaevab pliidi all ja leiab aare! Ta ehitab palvemaja ja lisab kirja. Ta saadab valvurite kaptenile hindamatu rubiiniga. Isaac on sisu ja pole kunagi vaene uuesti.

Kopeeri Tegevus

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

juhenditega

Tee storyboard kokkuvõte aare.

Tee pilt, mis näitab alguses lugu.
Tee pilt, mis näitab keset lugu.
Tee pilt, mis näitab loo lõpp.
Kirjutage lause iga pilt.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 2-3

Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)

Ülesande Tüüp Individuaalne või Grupp

Liik: Osad Story

Kopeeri Tegevus

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Sündmuste Jada, Hindamisskaala

Loo storyboard, mis näitab sündmuste jada. Allpool iga raku, kirjuta kirjeldus umbes tähtsust, et osa loost.

	Vilunud	Arenevad	Algus
Sündmused	Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni.	Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet.	Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis.
Pilte	Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist.	Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed.	Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu.
Kirjeldused	Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul.	Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral.	Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte.
Õigekiri ja Grammatika	Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist.	Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist.	Tekst on väga raske aru saada.

Kopeeri Tegevus

Kuidas teha BME aarde kokkuvõtet

Korralda õpilaste ideid graafilise korraldaja abil

Aita õpilastel visuaalselt sorteerida sündmusi loo järgi, kasutades lihtsat graafilist korraldajat jaotistega Algus, Kesk ja Lõpp. Õpilased täidavad kasti lühikeste märkmete või skeemidega lugedes, mis lihtsustab oluliste hetkede tuvastamist nende kokkuvõtetes.

Mudeliseerida kokkuvõtet klassi mõtteavaldamisega häälega

Näidata kokkuvõtet lugedes lühikest lõiku häälega ja mõtlemist häälega selle kohta, mis kuulub iga BME korraldaja osa alla. See näitab õpilastele, kuidas teha otsuseid tähtsuse ja järjekorra kohta.

Juhendada õpilasi valima koostöös peamisi sündmusi

Julgustada arutelu lastes õpilastel töötada paari või väikestes gruppides ning kokkuleppida kõige olulisemate sündmuste üle iga loo osa jaoks. See toetab sügavamat mõistmist ja aitab vaiksematel õpilastel osaleda.

Lisada visuaalseid elemente kokkuvõtete ellu äratamiseks

Suurendada kaasatust paludes õpilastel luua kiireid skitse või stooriloo skeeme iga nende kokkuvõtte osa jaoks. Visuaalid aitavad õpilastel töödelda ja meelde jätta olulisi loo sündmusi.

Lõpetada kogu klassi jagamise ja refleksiooniga

Ehitage enesekindlust, kutsudes õpilasi jagama oma kokkuvõtteid ning arutama, miks nad valisid kindlaid sündmusi. See annab võimaluse klassikaaslastele anda positiivset tagasisidet ja tugevdada olulisi loo elemente.

Korduma kippuvad küsimused The Treasure BME kokkuvõtte kohta

Mis on BME kokkuvõte lugemisel?

BME kokkuvõte on viis jaotada lugu Alguses, Keskel ja Lõpus. See aitab õpilastel tuvastada iga osa kõige olulisemad sündmused, et paremini mõista ja lühidalt edasi rääkida.

Kuidas õpetada õpilasi kasutama BME-d loo kokkuvõtteks?

Õpetades õpilasi kasutama BME, laske neil lugeda lugu, seejärel arutage, mis juhtub alguses, keskel ja lõpus. Paluge neil valida iga osa kõige olulisem sündmus ja seda kirjutada või joonistada.

Millised on mõned peamiste sündmuste näited 'Aaretest' loo BME tegevuseks?

'Aarete' algus on Izaaci uni ja teekond, keskpaik on tema vestlus karistusekapteniga, ning lõpp on aarde leidmine kodus ja palvemaja ehitamine.

Miks on kasulik jagada lugu alguseks, keskpaigaks ja lõppuks?

Jagamine alguseks, keskpaigaks ja lõppuks aitab õpilastel korraldada teavet, meelde jätta põhisündmused ja parandada arusaamist, eriti kui nad loo uuesti jutustavad või kokkuvõtte teevad.

Mis on kiire BME storyboard tegevus 2. või 3. klassi jaoks?

Laske õpilastel joonistada kolm pilti – üks alguseks, üks keskmiseks ja üks lõpuks loost. Iga pildi alla kirjutage lühike lause, mis kirjeldab peamist sündmust.