Amos ja Boris ei ole palju sümboleid lugu. Lõbus viis saada oma õpilasi ühendada ja mõista kaks peategelast on, et neid võrrelda ja vastandada nende omadusi. William Steig keskendub palju selle kohta, kuidas erinevad hiiglane vaala ja tilluke hiir on füüsiliselt, vaid kuidas nende isiksused on sarnased.
Õpilased saavad kasutada teksti leida iseloomuomadusi ja füüsilisele vormile Boris ja Amos. Õpilased võivad töötada individuaalselt või paarides teadus- ja koostada nimekirja tõendeid. Kui õpilased on tunnused iga märk, neid saab võrrelda / kontrasti. Õpilased kirjeldavad tunnused nad koostatud umbes Amos ühel küljel ja tunnused avastasid nad Boris teiselt. Tunnused, mis mõlemad omavad läheb keskelt. Kasutades T-Chart paigutus, õpilased saavad luua oma versiooni Venn diagramm!
Siin on näide:
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge stsenaarium, mis võrdleb ja on kontrastiks Amosele ja Borisile.
Alustage ar arutelu Amos ja Boris'i unikaalsest sõprusest, et aidata õpilastel uurida kaastunnet ja väärtustada erinevusi. Kasutage avatud küsimusi, et julgustada õpilasi sügavamalt mõtlema, kuidas iga tegelane aitab teist ning mis teeb nende sideme eriliseks.
Arendage 3–5 juhiseid küsimust, näiteks „Miks arvate, et Amos ja Boris said sõpradeks vaatamata erinevustele?“ või „Kuidas iga tegelane näitas lahkust?“. See aitab hoida vestlust keskendununa ja sisukana.
Tuletage õpilastele meelde kuulata aktiivselt, vahetada mõtteid ja austada teiste ideid. Modelleerige positiivseid arutlemisviise, et kõik hääled oleksid kuulda.
Paluge õpilastel jagada aegu, kui nad on leidnud sõpru kellegagi, kes on nende eest erinev. See isiklik lähenemine süvendab arusaamist loo sõnumist.
Laske õpilastel kirjutada või joonistada üks asi, mida nad on Amos ja Boris'i sõprusest õppinud. Kasutage neid refleksioone mõistmise hindamiseks ja kasvu tähistamiseks.
Amos ja Boris tegelasku võrdlus tegevus hõlmab analüüsi, kuidas hiir (Amos) ja valge (Boris) erinevad ja sarnanevad oma füüsiliste omaduste ja isiksuse poolest. Õpilased loetlevad iga tegelase unikaalsed ja ühised omadused, sageli kasutades T-tabelit või Venn diagrammi.
Õpilased saavad Amos ja Boris võrrelda ja kontrasteerida, lugedes lugu ja kogudes tõendeid iga tegelase omaduste kohta. Seejärel organiseerivad nad teabe kasutades mall või tabelit, kus erinevused on vasakul ja sarnasused keskel.
Amos on kirjeldatud kui väike, nutikas ja seiklushimuline hiir, samas kui Boris on suur, leebe ja abivalmis vaal. Mõlemad on lahked ja usaldusväärsed sõbrad, näidates julgust ja kaastunnet.
Parim viis 2. või 3. klassi õpilastel oma tegelasku võrdluse organiseerimiseks on kasutada T-joont või lihtsat Venn diagrammi. Need tööriistad aitavad õpilastel visuaalselt eristada Amos ja Borise unikaalseid ja sarnaseid omadusi.
Amos ja Boris võrdlus aitab õpilastel mõista, kuidas kaks väga erinevat tegelast võivad jagada olulisi omadusi nagu sõprus ja usaldus, mis on loo sõnumi ja teema keskne osa.