Õpilased loovad stsenaariumi, mis esindab orjakaubanduse ajal elanud inimese kogemusi. See tegevus aitab õpilastel visualiseerida orjakaubandusega seotud tekste ja suudab Ameerika ajaloo ajal selle kurikuulsa perioodi taastada.
Õpetajad võivad valida tekstid, kuid näiteks näitekirjas, Frederick Douglassi elu jutustus, on kasutatud Ameerika orja. Õpilased valivad tekstist olulised lõigud, loovad visualiseerimise ja lisavad iga esinduse alla teksti.
Laiendatud tegevus
Selle tegevuse laiendamiseks loevad õpilased huvitavat narratiivi Olaudah Equiano elust . Õpilased valivad Equiano tööst võimsad lõigud ja esindavad tema uskumatu elu läbi stsenaariumi. Üliõpilaste jaoks, kes lõpetasid mõlemad tegevused, võivad nad luua ka T-Chart, mis võrdleb ja kontrastab Douglass'i ja Equiano kogemusi.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeemi, mis illustreerib üksikisikute kogemusi orjakaubanduse ajal.
Lugujoone aitab õpilastel visualiseerida ajalooliste isikute elu, edendades kaastunnet, astudes nende kingadesse. See lähenemine võimaldab õpilastel emotsionaalselt ühenduda minevikuga ja mõista keerukaid vaatenurki ajaloos.
Valige tsitaat või lõik, kus on selgelt näha indiviidi tundeid või väljakutseid. Isiklikud lood muudavad ajaloo seotud ning süvendavad õpilaste aruannet selle ajastu kohta.
Soovitage õpilastel jaotada lõik olulisemateks hetkeks. Planeerimine aitab keskenduda tähtsamatele sündmustele ning hoida nende lugujooni organiseeritud ja tähenduslikuna.
Kasutage näiteid näoilmetest, kehakeelest ja taust detailidest, kuidas näidata emotsioone ja ajaloolist konteksti. See toob loo ellu ning aitab õpilastel teksti paremini tõlgendada.
Laske õpilastel näidata oma lugujooni ja anda konstruktiivset tagasisidet üksteisele. Kolleegide ülevaade tugevdab enesekindlust, soodustab uuesti koostamist ning tutvustab mitmeid vaatenurki.
Storyboard-tegevus kaasab õpilasi visualiseerima ja illustreerima Frederick Douglassi ja teiste olulisi kogemusi orjakaubanduse ajal. Õpilased valivad mõjuvaid tekstitükke, loovad visuaalseid kujutisi ning lisavad teksti, et süvendada arusaamist sellest ajaloolisest perioodist.
Õpilased võivad luua T-tabeli, millega võrrelda ja kontrastida Frederick Douglassi ja Olaudah Equiano elusid. See aitab rõhutada nende narratiivide, vaadete ja kogemuste sarnasusi ning erinevusi orjakaubanduse ajastul.
Õpetajad võivad kasutada storyboarde, loovaid illustratsioone ja valikuid tekstilõikude osas, et aidata õpilastel visualiseerida ja seostada tekste Atlantika orjakaubandusest, muutes keerulise ajaloo kättesaadavamaks ja meeldejäävamaks.
Storyboardid aitavad õpilastel aktiivselt osaleda ajaloolistes tekstides, soodustavad kriitilist mõtlemist ning võimaldavad neil empaatiat tunda isikute kogemuste suhtes orjuse ajal. Visualiseerimine toetab ka mõistmist ja mälestust.
Õpilased peaksid: 1) valima olulise tsitaadi või paragrahvi tekstist, 2) illustreerima stseeni vastavate piltide ja tegelastega, 3) lisama teksti pildi alla ning 4) salvestama valminud storyboardi ülevaatamiseks või jagamiseks.