Kuna õpilaste lugeda, jutukaart võib olla kasulik märgiviit log. See log (nimetatakse ka iseloomu kaardil) võimaldab õpilastel meenutada asjakohast teavet oluline tähemärki. Lugedes romaani, väike atribuudid ja üksikasjad sageli muutunud oluline kui krundi edenedes. Mis iseloomu kaardistamine õpilased salvestab selle teabe, mis aitab neil jälgida mööda ja püüda nüansid, mis muudavad lugemise nauditavamaks!
Kasutage iseloomu kaarti , et aidata jälgida erinevate palverändurid, mida käsitletakse "Üldine proloog". Kas õpilased annavad iseloomu füüsilise / füsiognoomiline tunnused, sisemine iseloomuomadusi ja hinnapakkumist toetuse eest! Selleks see proov, oleme valinud meie lemmik viis. Split oma õpilasi üles ning neid keskenduma ainult üks või paar palverändurid, või lasta jälgida kõiki 30!
| Füüsiline / füsiognoomiline tunnused | Sisemine isiksuseomadusi | tsitaat | |
|---|---|---|---|
| Abikaasa Bath | Vananemine, kurt ühest kõrvast, väga peenelt riides, on lüngad oma hambaid | Ta on enesekindel, meeldivamad ja ekspert armastust ja romantikat | "In felaweshipe wel koude ta laughe ja carpe./ õiguskaitsevahendite armastuse ta teadis kohta Chaunce, / Sest ta koude selle kunsti Olde daunce." | Milleri | Stout, suurte lihastega, punane habe, ninasõõrmed täis musta karvad, suur, valju suu hammastega puudu; kannab mõõk | Ebaaus, kui ta müüb oma toodet kolm korda hind ta pidi; Moukkamainen; debaucherous | "Tema suu tervitama oli nagu tervitama forneys. Ta oli janglere ja goliardeys, ja see oli moost kohta synne ja harlotries. Wel koude ta stelen maisi ja Tollen thries; Ja veel ta HADDE thombe kulla, Pardee. " | ülemõe | On väga head kombed; peen nina; hallid silmad; väike, punane suu | Hõrk ja õige; kaastundlik; tagasihoidlik; hea süda | "Aga soore wepte ta kui oon hem olid teoga Või kui mehed Smooti see koos yerde smerte; Ja al oli südametunnistus ja tendre herte. " | Cook | On viga: avatud valus pihkumine oma lõug | Expert toiduvalmistamiseks | "Aga soore wepte ta kui oon hem olid teoga Või kui mehed Smooti see koos yerde smerte; Ja al oli südametunnistus ja tendre herte. " |
| The Knight | Ta riietub tagasihoidlikuks stiili, ta kannab ise väärikalt ja tal ei ole kunagi ebasõbralik väljend tema nägu | Ta on tagasihoidlik, vääriline ratsu, ja võib-olla parim rüütel maailmas | "Ja everemoore ta HADDE soveryn prys. Ja kuigi ta oli väärt, et ta oli wys, ja tema sadama meeke nagu on mayde. Ta nevere pole veel vileynye ne ütles Al tema lyf juurde ei maner Wight. " |
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge peamiste tähemärkide tähemärkide kaart.
Koostöö edendamine aitab õpilastel süvendada nende arusaamist tegelaskuju dünaamikast. Gruppide arutelud julgustavad õpilasi jagama arvamusi ja märkama seoseid palverändurite vahel, muutes teksti kaasahaaravamaks kõigile.
Koormuse jagamine võimaldab õpilastel sügavalt keskenduda mõnele tegelasele. Spetsialiseerumine aitab neil saada 'ekspertideks' ja valmistuda jagama teadmisi klassiga.
Julgustage õpilasi otsima sarnasusi ja erinevusi omadustes, motiivides ja taustades. Seda analüüsi kasutades saavad nad mõista Čaucero kontrasti ja satiiri kasutamist tekstis.
Avastuste jagamine võimaldab õpilastel üksteist õpetada ja näha suuremat pilti. Galerii külastused või esitlus muudavad protsessi interaktiivseks ning tugevdavad õpitulemusi.
Julgustage õpilasi kaaluma, kuidas tegelaskujude vastastikmõju avaldab mõju suurematele teemadele nagu sotsiaalne klass või moraal. Seda sammu kasutades saavad nad seostada detaile kogu teksti sõnumiga.
Karakterikaart on visuaalne korraldaja, mis aitab õpilastel jälgida iga tegelase peamisi omadusi, detaile ja tsitaate. Canterbury lood „Üldise sissejuhatuse” puhul võimaldab karakterikaart õpilastel meelde jätta füüsilisi omadusi, sisemisi kvaliteete ning olulisi ridu, muutes lihtsamaks jälgida paljusid palverändureid ja mõista nende rolle loos.
Karakterikaardi loomisel loetlege iga palveränduri nime ja lisage osad füüsiliste/füsiognomiliste omaduste, sisemiste iseloomuomaduste ja toetava tsitaadi jaoks. Õpilased saavad seda täita lugemise ajal või pärast arutelu, aidates neil visuaalselt organiseerida teavet iga tegelase kohta.
Õpilased võivad koostada kaardi kõigile 30 palverändurile, kuid alguses on mõistlik alustada peamistest tegelastest, nagu Bathi naine, Mõrvar, Prioresse, Kokkar ja Rüütel, mis pakub hallatavat sissejuhatust ja hõlmab erinevaid isiksusi ning ühiskonnakihti.
Väliseid omadusi võivad olla näiteks „punane habe“ või „peenelt riietatud“. Siseomadused võivad hõlmata „enesekindel“, „alandlik“ või „petlik“. Tekstist otse tsitaat annab tõendusmaterjali iga omaduse kohta.
Tegelaskart aitab õpilastel jälgida suurt tegelaskonda, julgustab põhjalikku lugemist ning toetab arusaamist, organiseerides visuaalselt olulist teavet tegelaste kohta. See suurendab kaasatust ning muudab peenikesed detailid meeldejäävamaks.