"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Selle ettevõtmise õpilased kujutavad tähemärki luuletus, pöörates tähelepanu nende isiksuseomadusi ja tuvastada tegelaste käitumised, mis näitavad need tunnused. Õpilased ka tuvastada probleeme need märgid ees.
Tegelased lisada iseloomu kaart on:
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge peamiste tähemärkide tähemärkide kaart.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Selle ettevõtmise õpilased kujutavad tähemärki luuletus, pöörates tähelepanu nende isiksuseomadusi ja tuvastada tegelaste käitumised, mis näitavad need tunnused. Õpilased ka tuvastada probleeme need märgid ees.
Tegelased lisada iseloomu kaart on:
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge peamiste tähemärkide tähemärkide kaart.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Julgustage õpilasi seostama tegelaste kogemusi ja emotsioone Casey at the Bat lugudes oma elu kogemustega. Esitage juhendavaid küsimusi, näiteks: "Kas oled kunagi tundnud survet, nagu Casey?" või "Kas suudad meenutada aega, kui seisid silmitsi suure väljakutsega?" See suurendab empaatiat ja süvendab arusaamist.
Valige luuletuse tegelase võitlus ja jagage lühike lugu oma kogemusest, mis peegeldab nende tundeid või takistusi. Olge siiras ja lühike, et õpilased näeksid, kuidas kirjandus seostub reaalse eluga.
Kirjutage üles Casey või rahva põhjatunde (nt põnevus, pettumus või lootus). Kutsuge õpilasi meenutama aega, mil nad tundsid sama ja kirjeldama seda partneri või päeviku abil. See soodustab kaasatust ja isiklikku seost.
Pakkuge lihtsat graafilist korraldajat, kus on veerud ‘Tegelane,’ ‘Väljakutse’ ja ‘Minu ühendus.’ Lubage õpilastel täita seda, kui nad loevad, aidates neil visuaalselt seostada tegelase kogemusi oma eluga.
Kutsuge vabatahtlikke jagama oma teksti-ise ühendusi klassiga. Tähistage mitmekesiseid vaatepunkte ja rõhutage kirjanduse sidumise väärtust igapäevaeluga.
„is tegelaskarte on graafiline korraldaja, mis aitab õpilastel visuaalselt tuvastada ja kirjeldada luuletuse peamisi tegelasi, nende omadusi, tegevusi ja väljakutseid.
Õpetades tegelaskäitumist "Casey at the Bat", paluge õpilastel loetleda iga tegelase omadused, tsiteerida luuletusest konkreetseid tegevusi, mis näitavad neid omadusi, ning arutada iga tegelase ees seisvaid väljakutseid.
Kiired tegevused hõlmavad tegelaskaarte loomist, stseenide rollimänge, tegelaskujudega portree joonistamist koos selgitustega ning tegevuste sobitamist tegelaskäitumise näidetega luuletusest.
"Casey at the Bat" peamised tegelased on Casey, Flynn, Jimmy Blake ja publik, kes kõik mängivad rolli draamatilises pesapalli mängus.
Tegelased luuletuses seisavad silmitsi kõrgete ootuste, survega esineda ning pettumusega ebaõnnestumise korral. Eriti Casey peab toime tulema publiku ootuste täitmisega olulisel hetkel.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja