Süžeediagrammi koostamine ei aita õpilastel mitte ainult süžee osi õppida, vaid see tugevdab olulisi sündmusi ja aitab õpilastel paremini mõista kirjanduslikke struktuure. Õpilased saavad luua süžeeskeemi, mis jäädvustab töö narratiivi kaare kuuelahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžeeskeemi põhiosi. Selle tegevuse käigus loovad õpilased reeglites peamiste sündmuste visuaalse süžeeskeemi. Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
Ekspositsioon: On suvi ja 12-aastase Catherine'i parim sõber on eemal, kuid tal on suured lootused uuele sõprusele naabritüdrukuga. Catherine'i kaheksa-aastasel vennal Davidil on autism; talle meeldivad reeglid ja naine aitab teda, luues reegleid ja tuletades Davidile meelde, millal neid järgida. Ta leiab sageli, et hoolitseb Davidi eest, olles tema käitumise pärast piinlik ja mõnikord isegi nördinud tähelepanu pärast, mida ta nende vanematelt alati saab. Ühel päeval kohtub Catherine Davidi OT kliiniku ootesaalis poisiga, kelle nimi on Jason. Ta ei tea, et kohtumine Jasoniga mõjutab tema elu rohkem, kui ta oleks osanud oodata.
Tõusev tegevus: Catherine kohtub Davidi OT kliiniku ooteruumis Jasoniga. Jason on ratastoolis ja saab suhelda ainult oma raamatus olevaid kaarte kasutades. Catherine hakkab Jasonile kaarte valmistama ja nad räägivad iga kord, kui nad kliinikus on. Ühel päeval viib Catherine Jasoni isegi välja jooksma, et näidata talle, mis tunne on kiiresti ja vabalt liikuda.
Haripunkt: Kristi kutsub Catherine'i enda ja Ryaniga tantsima ning ütleb, et ta peaks oma sõbra Jasoni kaasa võtma. Catherine on mures selle pärast, mida inimesed Jasonist arvavad, ja keeldub. Kui Jason saab tantsust teada ja mõistab, et Catherine ei tahtnud teda tuua, on ta sügavalt haavatud ja ärritunud.
Langev tegevus: Catherine vabandab ja kutsub Jasoni tantsima, lootes siiralt, et ta tuleb. Kui Jason saabub, on Kristi Catherine'i peale vihane, et ta pole Jasoni puude osas aus ja Catherine mõistab, milline Kristi tegelikult on. Catherine'il ja Jasonil on tantsus suurepärane aeg.
Resolutsioon: Catherine mõistab tõelise sõpruse ja kõigi inimeste aktsepteerimise tähendust ning näeb oma erilist suhet vennaga uues valguses.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge reeglite visuaalne diagramm.
Õpilaste juhised:
Edendage kriitilist mõtlemist, luues avatud küsimusi iga süžeepunkti kohta. Julgustades õpilasi mõtlema tegevuste ja motiivide üle, aitab see neil sügavamalt loo ühendust leida.
Demonstrige protsessi koos klassiga koostades süžeekaardi. Näidake iga osa samm-sammult, et õpilased tunneksid end kindlalt iseseisvalt töötades.
Paaristage õpilased vahetama ja üle vaatama teineteise süžeekaarti. Konstruktiivne tagasiside aitab kõigil paremini areneda ja leida puuduvaid sündmusi loos.
Juhendage õpilasi kasutama pilte, sümboleid või joonistusi, mis esindavad võtmehetki. Visuaalid suurendavad kaasatust ja muudavad süžeepunktide meeldejätmise lihtsamaks.
Juhendage gruppide arutelu loo põhimõtte ja õppetundide üle. Ühiselt reflekteerides süvendab see arusaamist ja loob klassi kogukonna.
Süžee diagramm Rules visuaalselt kujutab raamatu peamisi sündmusi, sealhulgas Avamise, Kasvava tegevuse, Kronksu, Languse ja Lahenduse, aidates õpilastel mõista loo ülesehitust.
Õpilased võivad luua visuaalse süžee kokkuvõtte kasutades kuueosalist stoorid tabelit. Iga väli peaks esindama võtmeosa loost — Pealkiri, Avamine, Kasvav tegevus, Kronks, Langus ja Lahendus — kasutades pilte ja lühikesi kirjeldusi.
Põhjasündmused, mida tuleb kaasata Rules süžee diagrammi, on Katerina kohtumine Jasoniga, tema võitlused sõpruse ja perega, kutse tantsule, Jasoni reaktsioon, Katerina vabandamine ja tema mõistmine aktsepteerimise ja tõelise sõpruse kohta.
Süžee diagramm aitab õpilastel tuvastada olulisi loo sündmusi, näha, kuidas narratiiv areneb, ning paremini mõista tegelaste motiive ja teemasid Rules-s raamatus.
Paluge õpilastel jagada lugu pealkirja, avamise, kasvava tegevuse, kronksi, languse ja lahenduse osadeks. Iga osa kohta peaksid nad illustreerima tähendusliku momendi ja kirjutama lühikirjelduse ning salvestama oma töö pärast lõpetamist.