Elulugu on lugu kellegi elust, mille räägib keegi teine. See võib puudutada kuulsat inimest või tavalist inimest, kes on teinud huvitavaid asju. Biograafiad keskenduvad tavaliselt inimese elule ja positiivsetele viisidele, kuidas nad on maailmale kaasa aidanud. Need on suurepärased viisid lastele, et nad õpiksid teaduskirjanduse, korralduse, uurimistöö ja eksponeeriva kirjutamise elementidest. Samuti on lõbus teada saada kellegi kohta, kes on midagi muutnud! Järgmised tegevused pakuvad õpilastele palju erinevaid võimalusi teabe korraldamiseks ja õpitu näitamiseks.
Kui kellelgi on temast kirjutatud elulugu, siis teised peavad seda üsna oluliseks-piisavalt oluliseks, et õppida ja kirjutada-just seetõttu, et ta on oma elus midagi ära teinud! Tavaliselt on inimene teinud midagi positiivset ja imetlusväärset ning on teistele inspiratsiooniks.
Eluloo loomiseks õpivad õpilased tundma inimese varajast elu, lapsepõlve, haridust, perekonda ja saavutusi. Samuti on oluline, et õpilane oskaks väljendada, miks ta just selle inimese valis, ja selle inimese mõju maailmale või eriti õpilase elule. Näiteks võivad õpilased küsida: mida ma saan sellelt inimeselt õppida? Milliseid vigu on see inimene teinud, kellega saan suhestuda ja millest kasvada? Kuidas see inimene mind inspireeris?
Inimesest lugedes ja uurides kohtavad õpilased eluloos vähemalt ühte teemat või korduvat põhiideed. Võimalike teemade loend on järgmine:
Õpilased peaksid pöörama tähelepanu sellele, mis nende arvates teema on, ja suutma selgitada, kuidas nad saavad õppida uuritavalt isikult. Teemad muudavad õpilaste jaoks ka palju lihtsamaks oma valitud inimese elu esitamise narratiivina, mitte faktide kogumina.
Koos teema tuvastamisega on teatud eluloožanri elemendid, mis tuleb teabe leidmisel alati uurimisse kaasata. Need elemendid on:
Biograafiasse võib lisada ka muud teavet, näiteks lõbusaid fakte, inimese tsitaate või fotosid.
Mõjukat inimest uurides saavad õpilased teada mitte ainult üksikisiku kohta, vaid ka paljudest viisidest, kuidas üks inimene saab maailma muuta või sellesse panustada. Teiste tundmaõppimine aitab meil leida positiivset jõudu enda sees ja motiveerib meid olema parimad inimesed, kes me olla saame. On oluline, et õpilane oleks täielikult huvitatud inimese tundmaõppimisest, seega on kõige parem, kui õpilased valivad ise. Õpetajad võivad soovida esitada nimekirja, mis aitab valikuid kitsendada, keskendudes sellistele kategooriatele nagu sporditegelased, meelelahutajad, leiutajad, poliitilised tegelased, ajaloolised tegelased, muutjad või keegi, keda õpilane isiklikult tunneb. Nii saavad nad muuta elulood asjakohaseks õpetatava üksuse või aastaaja jaoks!
Alustuseks rääkige õpilastega eluloo olulisematest sündmustest. Kaaluge sünnikuupäeva, pereelu, haridust, töökohti ja isiklikke sündmusi. Juhendage õpilasi läbi elu olulisemate sündmuste kronoloogilises järjekorras.
Kui nad saavad aru, mis sündmus inimese elus toimub, võite suunata ta arutlema teemadel või selle üle, mida nad eluloost elu kohta õpivad. Levinud teemad hõlmavad muutuste loomist, takistuste ületamist ja alati lootust.
Laske õpilastel kasutada eluloos oleva inimesega ühenduse loomiseks Venni diagrammi. Nad saavad suhtlusringide keskel jagada asju, mis neil on ühised, ja väljastpoolt asju, mis on igaühe puhul erinevad.
Laske õpilastel joonistada kehabiograafia, et inimest paremini mõista. Laske neil täita kehaosi, näiteks panna südamepiirkonda see, mida tegelane armastab, ja joonistada pähe, millest inimene mõtleb.
Kui loeme lugu sellest, kuidas üks inimene oma elu elas, mõistame paremini endas peituvat jõudu ja näeme, kui tähtis on meie elu. Iga inimene mõjutab teda ümbritsevat maailma.
Paljud biograafiad annavad õppetunde, näiteks kuidas ületada takistusi, uskuda endasse ja kasutada ära olemasolevat.
Enamik elulugusid selgitab inimese sünni- ja surmakuupäevi (kui ta on surnud), milline oli tema lapsepõlv, haridus, tööalased saavutused ja isiklikud või perekondlikud saavutused.
Kui loeme teiste inimeste võitlustest ja võidukäikudest, näeme, mis on meil ühist, ja suudame näha oma elu tähtsust.