Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid Storyboard Creatori abil.
Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Kui Cliff Quackenbush mõnitab Geeni ja nimetab teda siis „sandistatud“, tabab see kodu liiga lähedale ja Gene kaotab selle. Ta lööb Quackenbushile näkku ja nad kukuvad jõkke. Gene ütleb, et see on esimene paljudest lahingutest, mida ta Finny eest võitleb, kuna Finnyst on nüüd saanud see, mida peetakse halvatuks.
Geen võitleb sisekonfliktidega. Geeni süü Finnyga tehtu pärast sunnib teda seda tasa tegema. Kui Finny Devoni juurde naaseb, teatab ta, et Gene treenib tema asemel 1944. aasta olümpiamängudeks. Gene teeb hea meelega midagi käegakatsutavat, et proovida Finnyle füüsiliselt haiget teha ja talle Bostonis ülestunnistuses haiget teha.
Leper läheb ühiskonna konstruktsioonide vastu, kaotades mõistuse ja minnes armeest AWOL -i. Ta ei suuda toime tulla väljaõppe nõudmistega, mida oodatakse kõigilt meestelt sel sõjaajal 1940. aastatel. Samuti ei ole oodata, et ta oma ametikohalt loobub ja põgeneb vanemate majja, mida peetakse nii ebaseaduslikuks kui ka ebaausaks.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikti eraldi Peace.
Kaasa õpilasi koostöövestlustesse, määrates väikesed rühmad analüüsima konkreetseid konflikte A Separate Peace teosest. See lähenemine julgustab aktiivset osalust ja sügavdab arusaamist, kui õpilased ehitavad üksteise mõtteid.
Edendage keskendunud uurimist, andes igale rühmale unikaalse konfliktitüübi (nt. Inimene ise vastu, Inimene ühiskonna vastu). See tagab kõigi peamiste konfliktikategooriate käsitlemise ja aitab õpilastel saada 'ekspertideks' oma määratud tüüpides.
Tugevdage analüütilisi oskusi, paludes rühmadel leida otseseid tsitaate või lõike romaanist, mis illustreerivad nende määratud konflikti. See praktika põhineb nende arutelul tekstis ja valmistab neid ette oma ideede toetamiseks.
Julgustage avalikku kõnepruuki ja kaasõppimist, kutsudes iga rühma jagama oma konfliktianalüüsi ja tekstilisi tõendeid. Klassikaaslased saavad kasu erinevatest vaatenurkadest, ja esitav rühm suurendab enesekindlust oma arusaamises.
Ühendage klass, arutades, kuidas iga konfliktitüüp kujundab tegelasi ja teemasid A Separate Peace. See lõpprefleksioon aitab õpilastel sünteesida ideid ja näha laiemat pilti kirjanduslikust konfliktist.
A Separate Peace hõlmab mitmeid kirjanduslikke konfliktitüüpe, sealhulgas Inimene vs. Inimene (Gene vs. Quackenbush), Inimene vs. Ise (Gene sisemine süütunne) ja Inimene vs. Ühiskond (Leperi võitlus ühiskonna ootustega sõja ajal).
Kasuta lugu storyboardi, et aidata õpilastel tuvastada ja visualiseerida erinevaid konflikte romaanis. Las õpilased valivad stseene, kategooriseerivad konflikti tüübi, illustreerivad selle ning kirjutavad lühikesed selgitused iga konflikti kohta.
Näide on Gene'i võitlus süütundega tema tegevuste üle Finni vastu. Gene püüab olukorda parandada, treenides olümpiamängudeks Finni asemel, mis rõhutab tema sisemist konflikti ja soovi lunastuseks.
Storyboard võimaldab õpilastel visuaalselt lahti võtta stseene, süvendades nende arusaamist sellest, kuidas erinevad konfliktid ajalugu ja tegelaskuju arengut mõjutavad.
Juhendage õpilasi tuvastama vähemalt kolm konflikti raamatus A Separate Peace, kategoriseerima igaühe (nt. Isik vs. Ise), illustreerima stseeni ning kirjutama lühikirjelduse, mis selgitab konflikti ja selle tähtsust.