Kirjanduskonfliktid on õpilaste jaoks olulised, et nad saaksid lugusid lugedes tuvastada. Konfliktid, millega peategelane silmitsi seisab, aitavad lugu edasi viia. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis illustreerib kirjanduskonflikti näiteid Glory Be'is . See, kui õpilased valivad iga kirjandusliku konflikti näite, on suurepärane võimalus tunni tugevdamiseks ja annab õpilastele võimaluse loovalt näidata, mida nad õppinud on.
Karakter vs iseloom: Glory ja tema õde triivivad vananedes üksteisest lahku. See teeb Glory ühtaegu kurvaks ja vihaseks.
Karakter vs mina: Glory võitleb sooviga teha seda, mis on õige, kuid on närvis selle pärast, kuidas teda vastu võetakse või kui ta hätta jääb.
Iseloom vs loodus: Mississippi äärmine suvesoojus muudab elu talumatuks ja basseinivajaduse veelgi olulisemaks.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge kolmerakuline süžeeskeem, mis kirjeldab ja illustreerib kirjanduslikke konflikte teenuses Glory Be
Õpilase juhised:
Kaasa õpilasi, esitades avatud küsimusi konfliktide kohta Glory Be ja sarnastes lugudes. See julgustab kriitilist mõtlemist ja aitab õpilastel seostada kirjanduslikke konflikte reaalse elu olukordadega.
Loo küsimusi nagu „Kas oled kunagi pidanud raskesti tehtavat valikut, näiteks Glory?“ või „Kuidas sõprussidemed muutuvad, kui me kasvame?“ et aidata õpilastel teha isiklikke seoseid raamatuga seotud konfliktidega.
Jaga klass 3–4 liikmelisteks gruppideks ja määrake igale grupile konkreetne konfliktitüüp (nt tegelane vs. tegelane). See võimaldab õpilastel keskenduda ja koostööd teha näidete analüüsimisel loost.
Kutsuge iga grupp esitama oma järeldused ja arutlema, kuidas nende määratud konflikt kujundab lugu. See tugevdab esitamisoskusi ja suurendab arusaamist.
Juhi lühikest refleksiooni selle kohta, kuidas kirjanduslike konfliktide tuvastamine aitab lugejatel paremini mõista tegelaste motivatsioone ja loo tulemusi. Rõhuta nende oskuste väärtust kõigis lugemistegevustes.
Glory Be sisaldab mitmeid kirjandusliku konflikti tüüpe: Isik vs. Isik (Glory ja tema õe üha kasvav kaugus), Isik vs. Mina (Glory võitlus teha õiget asja) ning Isik vs. Loodus (võitlus Mississippi kuumusega). Nende konfliktide mõistmine aitab õpilastel analüüsida loo teemasid ja tegelaste arengut.
Kirjandusliku konflikti õpetamiseks koos Glory Be laske õpilastel tuvastada näiteid raamatust ning seejärel luua loo skeem, mis kujutab iga konflikti tüüpi. See visuaalne tegevus tugevdab mõistmist ja julgustab loovat mõtlemist loo väljakutsetest.
Kiire tegevus on paluda õpilastel koostada kolmeosaline lugu, kus iga osa esindab ühte konflikti tüüpi (isik vs. isik, mina, loodus), mis on raamatus Glory Be. Õpilased joonistavad ja kirjutavad iga osa kohta lühikese kokkuvõtte.
Kirjandusliku konflikti mõistmine aitab keskkooli õpilastel mõista, kuidas tegelased arenevad ja kuidas lood edasi liiguvad. See süvendab arusaamist, parandab kriitilist mõtlemist ning muudab lugemise huvitavamaks, ühendades õpilasi tegelaste võitlustega.
Raamatus Glory Be on näide isik vs. mina konfliktist siis, kui Glory võitleb sooviga teha õige, kuid kardab teiste reaktsioone või probleemide tekkimist. See sisemine võitlus kujundab tema otsuseid kogu loo vältel.