Isad võtta erinevaid rolle. Mõnikord me unustada, kui palju isad teha oma lastele. Kas teie õpilaste arvates vähemalt neli rollid või töökohta, et nende isad on. Need rollid peaks näitama palju erinevaid pooli isad.
Ämblik kaardil malli toimib väga hästi seda tegevust, sest seal on vähem rõhku tellimise kui seal oleks nimekirja. Frayer Mudel malli töötab sarnaselt hästi, kuid siis on piiratud täpselt neli punkti.
Siduge see tegevus õppetund või läbivaatamisel metafoore ja poeetiline keel!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Julgustage õpilasi kirjutama lühikest lõiku või luuletust ühest olulisest rollist, mida nende isa või iseloom täidab. See aitab õpilastel oma mõtteid töödelda ja väljendada, ning integreerib kirjutamisoskusi õppetundi.
Kutsuge õpilasi jagama oma kaarte ja arutama, kuidas isa rollid võivad iga perekonna puhul välja näha erinevad. Seda aitab luua empaatiat ning väärtustada perekonna struktuuride mitmekesisust.
Paluge õpilastel luua metafoor, mis kirjeldab iga rolli (näiteks „Minu isa on kokk, sest ta valmistab lõbusaid seiklusi“). See tugevdab loovat mõtlemist ning kinnistab kujundliku keele mõisteid.
Laske õpilastel illustreerida iga rolli joonistuste või digitaalsete tööriistade abil. Viisualid muudavad õppimise meeldejäävaks ning kaasavad mitme intelligentsuse sügavamaks osalemiseks.
Lihtsad Tunnustuspäeva õppetunnid K–12 õpilastele hõlmavad tegevusi nagu erinevate isade rollide mõtisklemine, ämblikukaardi või Frayer-mudeli mallide loomine ning nende sidumine metafooride või poeetilise keele õppetundidega, et süvendada kaasatust.
Julgustage õpilasi tuvastama vähemalt neli nende isade rolli, näiteks kaitsja, õpetaja, sõber või treener. Kasutage visuaalseid korraldajaid ja loomingulisi tegevusi, et aidata neil neid rolle mõista ja tähistada.
Ämblikukaart on graafiline korraldaja, mille keskosa on peamine idee ja harud seotud punktidega. Tunnustuspäeva puhul saavad õpilased keskmesse kirjutada „Isa“ ja lisada harudele erinevad rollid või tööd, kujutades neid loominguliselt.
Pärast õpilaste ülesannete loetlemist oma isade rollid, julgustage neid kirjutama lühikesi metafoore või luuletusi, võrdledes oma isa asjadega, mis neid rollis esindavad, edendades loomingulist väljendust ja keeleoskust.
Ämblikukaart võimaldab õpilastel loetleda mitu rolli või omadusi, samas kui Frayeri mudel piirab neid nelja elemendiga, pakkudes rohkem struktuuri. Mõlemad aitavad õpilastel oma ideid isa rollide kohta organiseerida ja visualiseerida.