Loomine krundi diagramm mitte ainult aitab õpilastel õppida osade maatükk, kuid see tugevdab suursündmuste ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure. Õpilased saavad luua jutustuse kaare jäädvustava süžeeskeemi kuue lahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžee skeemi põhiosi. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalse graafiku diagrammi New Kidi suursündmustest. Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
Näitus: Jordan on 12-aastane poiss, kes elab Washington Heightsis ja käib mainekas koolis Ülem-Manhattanil. Ta näeb vaeva, et oma uues koolis üheainsa värvilise lapsena passida, püüdes samas truuks jääda oma naabruse juurtele ja soovile kunagi kunstikooli minna.
Rising Action: Jordan kohtub Drew, teise Aafrika-Ameerika poisiga, kellega tal on palju ühist. Kaks poissi ja Jordani “giidi” sõbraks saanud Liam hakkavad hängima.
Kulminatsioon: Samal ajal kui Andy ja Drew kohvikus vaidlevad, libiseb Andy õunale ja proua Rawle süüdistab Drewd. Kõik see, mis poiste sees pulbitsenud on, tuleb välja ja nad jäävad endale kindlaks.
Kukkuv tegevus: proua Rawle leiab Jordaania visandiraamatu ja läbib selle, süüdistades Jordaaniat kooli ründamises negatiivsete asjadega. Jordan juhib tähelepanu sellele, et kõik, millest ta kirjutab ja millest joonistab, vastab tõele ja see on probleem.
Resolutsioon: Jordaania kunstiteos on aastaraamatu kaaneks ja ta tunneb uhkust. Kõik kirjutavad üksteise aastaraamatutele alla ja jätavad suveks hüvasti. Jordaania on tegelikult põnevil järgmisel aastal naasta.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge New Kidi visuaalne süžeeskeem.
Õpilaste juhised:
Kutsuge õpilasi kirjutama lühikesi päeviku märkmeid selle kohta, kuidas nad seostuvad tegelaste või sündmustega „Uus laps“. See refleksioon julgustab isiklikke ühendusi ja süvendab arusaamist.
Demonstrige, kuidas loetleda olulisi loo hetki enne, kui valite, milliseid lisada süžee diagrammile. See aitab õpilastel keskenduda sellele, mis tõeliselt lugu edendab.
Laske õpilastel jagada oma valitud sündmusi partneri või väikese grupiga ning selgitada oma mõtteid. See arendab analüüsioskusi ja aitab näha erinevaid vaatenurki.
Julgustage õpilasi kasutama värve, sümboleid ja näoilmeid oma stsenaristikahtides, et jäädvustada emotsioone ja teemasid loost. Visuaalne detail aitab nende arusaamist selgemaks ja meeldejäävamaks muuta.
Lase õpilastel esitleda oma süžee diagramme klassi või väikeses grupis. Kasutage positiivset tagasisidet, et rõhutada tugevaid valikuid ning pakkuda parendusettepanekuid tulevasteks projektideks.
Uue lapse siugraami diagrammi tegevus aitab õpilastel visuaalselt kaardistada romaani peamisi sündmusi, sealhulgas Selgitus, Kasvav tegevus, Kliimaks, Langus ja Lahendus, aidates neil paremini mõista loo struktuuri ja tegelaste arengut.
Et luua visuaalset siugraami diagrammi uue lapse jaoks, jagage lugu peamisteks osadeks ning joonistage või valige pildid iga osa jaoks — Pealkiri, Selgitus, Kasvav tegevus, Kliimaks, Langus ja Lahendus — kasutades stseene ja tegelasi romaanist ning kirjutades iga osa jaoks lühikese kirjelduse.
Peamised sündmused, mida lisada: Jordan alustab uut kooli (Selgitus), sõbrad loovad (Kasvav tegevus), söögitoa konflikt (Kliimaks), visandiraamatu juhtum (Langus) ja Jordan’i aastaraamatu saavutus (Lahendus).
Siugraami diagrammi koostamine aitab õpilastel visualiseerida loo struktuuri, tuvastada pöördepunktid ning süvendada nende arusaamist teemadest ja tegelaste arengust Uues loos.
Alustage iga loo elemendi selgitamisega, näidake näidet ühe sündmusega, julgustage õpilasi kasutama visuaale ja lühiteksti ning arutage iga loo osa olulisust, et toetada mõistmist 4.–6. klass.