Tegevuste Ülevaade
Lood, tähendamissõnad ja kirjandus võimaldavad õpilastel konkreetse religiooni raames visualiseerida erinevaid inimesi, pühasid, kombeid ja traditsioone. Judaismiga on seotud palju raamatuid, mida õpetajad saavad kasutada, et aidata õpilastel sügavamalt mõista religiooni ja seda praktiseerivaid inimesi. Selles tegevuses illustreerivad õpilased juudi loo süžeed .
See näide on Moosese lugu, kui ta aitas iisraellased Egiptuse orjusest vabastada ja kuidas see väljaränne on aluseks juutide paasapühale.
On palju muid huvitavaid raamatuid, mis tutvustavad õpilastele judaismi ja juudi rahva ajalooga seotud traditsioonilisi lugusid ja tähendamissõnu. Siin on mõned soovitused:
- Paasapüha lugu David A. Adler
- Kes usub mida? autor Anna Wills
- Hanukka lugu David A. Adler
- Shmuel Blitzi juudi magamamineku lugude riigikassa
- Pühad kogu maailmas: tähistage Rosh Hashanah ja Yom Kippur, autor Deborah Heiligman
- Jalutage koos Y'Shuaga läbi juudi aasta, autor Janie-Sue Wertheim
- Uus aasta muuli ääres: Rosh Hashanah lugu April Halprin Waylandilt
- Mitzvah Pizza, autor Sarah Lynn Scheerger
- Müts proua Goldmanile, autor Michelle Edwards
- Ma ütlen Shehechiyanu, autor Joanne Rocklin
- Siin on maailm: juutide pühade aasta, autor Leslea Newman
- Sheldon Obermani „Alati palvetav sall“
- Margot Zemach võib alati halvem olla
- Sädemete kogumine, autor Howard Schwartz
- Lapitöö Toora autor Allison Ofanansky
- Ärge kunagi öelge õel sõna: Jacqueline Julesi lugu keskaegsest Hispaaniast
- Goldie võtab seisukoha Barbara Krasneri poolt
- Hingamislõvi: juudi rahvajutt Alžeeriast, autor Howard Schwartz
- Osnat ja tema tuvi: Sigal Samueli maailma esimese naisrabi tõeline lugu
- Uue kevade lubadus: Gerda Weissmann Kleini holokaust
- Doreen Rappaporti salajane tegija
- Jo Hoestlandti Hirmu Täht, Lootuse Täht
- Kangelane ja holokaust: David A. Adleri lugu Janusz Korczakist ja tema lastest
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Pärast loo kuulamist looge jutustav süžeeskeem, mis sisaldab olulisi detaile loo algusest, keskpaigast ja lõpust.
Õpilase juhised:
- Kirjutage umbes 3-5 lahtrisse loo peamised üksikasjad toimumise järjekorras.
- Lisage iga lahtri illustreerimiseks sobivad stseenid, märgid ja üksused. Loojal on iga loom loost.
- Säästke sageli!
Nõuded: loo algus, keskpaik ja lõpp.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Disain | Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad lugu jutustada ega sega arusaamist. Kirjeldused vastavad piltidele. | Kirjeldused ei kattu alati piltidega. | Kirjeldused puuduvad või ei vasta piltidele. |
| Süžee | Kõik kuus lahtrit esindavad loo erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. | Kaks või vähem lahtrit on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave. | Puudub oluline teave ja/või kolm või enam lahtrit on korrast ära. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Kuidas Aidata Õpilastel Keeruliste Ideede Edastamiseks Lugusid Kirjutada
Toetuda Ideele
Aidake õpilastel otsustada keeruka idee üle, mida nad soovivad oma lugude kaudu edasi anda. Andke õpilastele paindlikkus valida ideid vastavalt nende endi huvidele, kuid hindamise eesmärgil võivad õpetajad anda õpilastele väljakutse esitada sama ideed erinevate lugude kaudu. Näiteks saavad õpilased töötada selliste ideedega nagu poliitilised ideoloogiad, ajalugu ja evolutsioon jne.
Valige Raamistik
Paluge õpilastel valida oma lugude jaoks süžeestruktuuri raamistik. Õpilased võivad valida lihtsamate, näiteks kolme vaatuse struktuuri, kus nad peavad oma ideid kujundama BME mudeli järgi. Õpilased, kes soovivad keerukust suurendada, saavad kasutada süžeeskeeme, sealhulgas ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, konflikt, langev tegevus ja lahendus.
Edendada Loovust
Julgustage õpilasi kasutama oma kujutlusvõimet ja loovust nii palju, kui nad soovivad. Hoolimata loovusest peaksid õpilased teavet õigesti kujutama ja suhtuma lugupidavalt erinevatesse narratiividesse. Õpetajad võivad pakkuda mõningaid lihtsaid lugusid, mis kujutavad keerulisi ideid inspiratsiooni saamiseks, näiteks "Loomafarm".
Kasutage Metafoore ja Sümboleid
Abstraktsete ideede kujutamiseks julgustage kasutama metafoori ja sümboolikat. Narratiiv võib selle tulemusena muutuda rikkamaks ja sellel võib olla rohkem tasandeid. Andke õpilastele aega, et uurida sümboleid ja metafoore, mida nad sooviksid vastavalt oma ideedele loosse lisada.
Uurige ja Peegeldage
Õpilased peaksid pärast lugude lõpetamist mõtlema, kui hästi nad keerulist kontseptsiooni selgitasid. Rääkige positiivsetest külgedest ja valdkondadest, mis võivad vajada parandamist. Õpilased saavad oma lugusid ka ringides arutada ja arutleda selle üle, kuidas nende klassikaaslased oma ideid erineval viisil edasi andsid.
Korduma Kippuvad Küsimused Juudi Kirjanduse ja Lugude Kohta
Milline aluskirjandus on kaasaegse juudi kirjanduse ja lugude aluseks?
Toora, heebrea piibli viis esimest raamatut, Talmud, rabinliku judaismi alustöö ja keskaegsete juudi intellektuaalide, nagu Maimonides, kirjutised kuuluvad kõik klassikalise juudi kirjanduse kategooriasse. Paljud kaasaegsed juudi lood on inspireeritud nendest juudi põhiraamatutest.
Milline koht on Piiblil juudi kirjanduses?
Juudi kirjanduse keskmes on heebrea piibel, mida mõnikord nimetatakse ka Tanakhiks. See sisaldab põhikirjutisi, sealhulgas Genesis, Exodus, Psalmid ja Prohvetid, mis on tekitanud hulgaliselt kirjanduslikke tõlgendusi ja arutelusid. Nii klassikaline kui ka kaasaegne juudi kirjandus on seotud teiste usunditega, nagu kristlus ja islam.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Judaism
Proovige 1 kuu
30-päevane raha tagasi garantii Ainult uued kliendid Täishind peale tutvustuspakkumist
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
