Süžeediagrammi koostamine ei aita õpilastel mitte ainult süžee osi õppida, vaid see tugevdab olulisi sündmusi ja aitab õpilastel paremini mõista kirjanduslikke struktuure. Õpilased saavad luua süžeeskeemi, mis jäädvustab töö narratiivi kaare kuuelahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžeeskeemi põhiosi. Selle tegevuse käigus loovad õpilased visuaalse süžeediagrammi The Tiger Risingi peamistest sündmustest. Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
Ekspositsioon: Kaheteistkümneaastane Rob kaotas just oma ema. Tema ja ta isa kolivad uude linna, kus nad ei tunne kedagi. Robi kiusatakse ja ta kohtub teise uue õpilasega, kelle nimi on Sistine.
Tõusev tegevus: Robil palutakse mõneks päevaks koju jääda, et tema lööve saaks paraneda. Kodus olles leiab ta metsast puuris oleva tiigri; ta kuulub motelliomanikule Beauchampile.
Kulminatsioon: Beauchamp annab Robile puuri võtmed ja raha tiigri toitmiseks. Rob räägib sellest Sistine'ile ja naine nõuab, et nad lasid tiigri vabaks. Rob ja Sistine avavad puuri, et tiiger vabastada. Algul ei lahku, aga siis jookseb metsa.
Kukkumine: Rob ja Sistine kuulevad tulistamist ning leiavad Robi isa ja Willie May surnud tiigri kohal seismas. Rob on alguses maruvihane ja siis nutavad ta isaga tükk aega koos.
Resolutsioon: nad matavad tiigri ja korraldavad matused. Rob on kurb, et tiiger suri, aga ka esimest korda üle pika aja lootusrikas.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua visuaalne süžeediagramm filmist The Tiger Rising .
Õpilaste juhised:
Sügastage õpilaste arusaamist loost, lisades tegelaskuju analüüsi oma tegevusdiagrammi harjutusse. Seostamine tegelaskuju kasvu ja tegevuste vahel aitab õpilastel näha, kuidas tegevused ja otsused narratiivi kujundavad.
Tõhustage kaasatust, andes igaühele või väikesele rühmale tegelase, keda jälgida. Fookus ühe tegelasele julgustab hoolikat lugemist ning võimaldab õpilastel märgata peenemaid muutusi kogu loo jooksul.
Paluge õpilastel kirja panna, kuidas nende tegelane tunneb ning mis neid motiveerib Ekspozitsiooni, Kasvava tegevuse, Klimaksi, Languse ja Lahenduse ajal. See aitab luua empaatiat ning seostada tegevusi emotsioonidega.
Sulgege õpilastele võimalus dokumenteerida olulisi arengukohti oma tegelase jaoks, kasutades ajajoont või annotatsioone iga tegevuse kõrval. Seda visuaalset abivahendit kasutatakse tegelase arengute selgitamiseks kogu loo jooksul.
Juhtige arutelu, kus õpilased jagavad teadmisi oma tegelaste teekonnast ning kuidas lootegevused neid mõjutasid. Seda refleksiooni kasutatakse arusaamise tugevdamiseks ning suhtlemisoskuste arendamiseks.
The Tiger Rising follows Rob, a twelve-year-old boy coping with his mother's death and a move to a new town. He befriends Sistine, discovers a caged tiger owned by Beauchamp, and together they decide to free it. The story explores grief, friendship, and healing as Rob and Sistine face the consequences of their actions and find hope after loss.
To create a plot diagram for The Tiger Rising, students should identify and illustrate the Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. Using a six-cell storyboard, they can summarize key events for each plot stage and add images or short descriptions to visualize the narrative arc.
Major turning points include Rob's move and meeting Sistine (Exposition), finding the caged tiger (Rising Action), freeing the tiger (Climax), the tiger's death (Falling Action), and the emotional resolution as Rob and his father grieve and begin healing (Resolution).
Plot diagrams help middle school students understand story structure, identify key events, and improve reading comprehension. Visualizing the narrative arc reinforces learning and supports analysis of themes, character development, and conflict resolution.
Students can use a storyboard with six cells labeled Title, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. For each part, they draw or select images depicting important scenes—such as Rob discovering the tiger—and write brief descriptions to explain each event's role in the story.