Väärtuslikud aspekte tahes kirjandusteos on oma teemad, sümbolid ja motiive. Osa ühise Core ELA standardid on tutvustada ja selgitada nende keeruliste mõistete. Kuid abstraktseid ideid on sageli raske õpilastel anatomize abita, eriti aimekirjandus .. Kasutades storyboard, õpilased saavad demonstreerida oma arusaamist nende mõistete ja kapten analüüs kirjanduse elemente. Parimate tavade lugege artiklit konkreetsete tunniplaan samme seadistamise kohta klassiruumis ja tegevusi õpetada teemasid, sümboleid ja motiive.
Ühine teema kogu Kuninga kirjas on idee õigluse vs ebaõiglus. Ta näeb välja mitmeid näiteid õigete ja ülekohtuste seadused koos idee, et enda olemasolu ebaõigluse teenib ajendab teda ja teisi aktiviste võidelda selle vastu, et lõpuks pühkida ebaõigluse välja. Ta suurepäraselt kirjutab, et "Ebaõiglus kuskil on oht kohtu kõikjal." Ilma hea meeste püsti nägu ebaõigluse South, sealhulgas valged mehed, edenemine seiskunud.
Üks asi, mis kahjustab King kogu oma kirjas on kire puudumisest valgest mõõdukas ja vaimulike Birmingham. Kuigi tema ja teiste kodanikuõiguste aktivistide nõudma nad on kõike proovinud ja nüüd peab kasutama otsest tegevust, valge vaimulike pooldavad kannatlikkust ja võimaldada kohtute asjadest aru. Nad ei näe vajadust peatne Kuninga ja tema toetajad meetmeid.
Esimesed kolm etappi on vägivallatu kampaania teenida proovida et muutuste kaudu iga mitteäärmuslikel võimalus, kuni kõik võimalused on ammendatud ja otsene tegevus on vajalik. King annab mitmeid näiteid, kuidas need kolm esimest sammu on kasutatud ja kuidas nad on nurjunud; ainus võimalus vasakul, ütleb ta, on otsene tegevus. Ta annab vihjavat näiteid illustreerimaks tõhusust tugevaid liidreid, kes ei kuuletunud status quo ja avaldas mõju ajalugu.
Alabama vaimulikud juhid on seotud meetmeid alates aktivist, mida peetakse "liiga äärmuslik" ja King eriti nagu oleks äärmusliku. King kummutab need väited, juhtides tähelepanu teistele juhtidele ajaloos, kes võis pidada "äärmuslased", sealhulgas Jeesuse apostel Paulus, Paul Bunyan, Abraham Lincoln ja Thomas Jefferson. King on mures, et Aafrika-Ameerika kogukond on olnud mõõdukas liiga kaua, ja äärmuslikke meetmeid tuleb nüüd vastu võitlemiseks võetud ebaõiglust.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo süžeeskeem, mis illustreerib peamisi teemasid "Birminghami vangla kiri".
Alustage klassiaruteluga Martin Luther King Jr.-i "Kiri Birminghami vanglast" tähtsuse ja selle ajaloolise konteksti üle. Tutvustage õpilastele põhilisi uurimismeetodeid ja ressursse, sealhulgas raamatukogude, akadeemiliste andmebaaside ja usaldusväärsete Interneti-allikate kasutamist. Määrake igale õpilasele (või õpilaste paaridele) Kingi kirjast konkreetne teema, millele oma uurimisprojektis keskenduda.
Juhendage õpilasi neile määratud teemaga seotud uurimisküsimuste sõnastamisel. Need küsimused peaksid suunama nende uurimist ja kirja analüüsi. Viige läbi töötuba allikate kogumise ja hindamise kohta, rõhutades mitmekesiste ressursside kasutamise olulisust. Õpilased alustavad oma esialgset uurimistööd, kogudes üldist teavet ja tuvastades potentsiaalsed allikad.
Õpilased süvenevad oma uurimistöösse, keskendudes üksikasjaliku teabe kogumisele ja erinevatele vaatenurkadele oma teema kohta. Julgustada kriitilist mõtlemist, paludes õpilastel analüüsida allikate usaldusväärsust ja teabe asjakohasust. Pakkuge pidevat tuge ja registreeruge, et jälgida edenemist ja pakkuda vajadusel juhiseid.
Õpilased koostavad oma leidudest esitluse, mis võib olla aruande, slaidiseansi või loomingulise projekti, näiteks plakati või video kujul. Korraldage tunniseanss, kus õpilased esitlevad oma uurimistööd klassile, keskendudes oma teema tõlgendusele ja selle seosele kirjaga. Lõpetage mõttetegevus, mille käigus õpilased arutavad, mida nad iseseisva uurimistöö kohta õppisid, väljakutseid, millega nad silmitsi seisid, ja kuidas nende arusaam Kingi kirja teemadest on süvenenud.
Raamatus "Kiris Birminghami vanglast" sõnastab Martin Luther King Jr selge vahe "õiglaste" ja "ebaõiglaste" seaduste vahel, et õigustada kodanikuallumatust segregatsiooniseadustele. Ta defineerib õiglast seadust kui seadust, mis ühtib moraaliseaduse või Jumala seadusega, kaitstes inimväärikust ja võrdsust. Sellised seadused on õiglased ja kehtivad kõigi suhtes võrdselt. Seevastu King kirjeldab ebaõiglasi seadusi kui selliseid, mis alandavad inimväärikust, ei ole juurdunud igaveses ja loomulikus seaduses või neid kohaldatakse diskrimineerivalt. Ta rõhutab, et seadused on ebaõiglased, kui neid surutakse vähemusele, kellel ei olnud hääleõiguse äravõtmise tõttu osa nende seaduste vastuvõtmisel ega väljatöötamisel. Selle definitsiooni järgi on eraldamise seadused ebaõiglased, kuna need moonutavad hinge ja kahjustavad isiksust, tekitades rõhujates vale üleolekutunde ja rõhututes alaväärsuse tunde. Kingi argumendi juured on Püha Thomas Aquino filosoofias, kes väitis, et ebaõiglane seadus on inimseadus, mis ei ole juurdunud igaveses ja loomulikus seaduses.
Aastakümneid pärast selle loomist on "Birminghami vangla kiri" tänapäeva maailmas väga aktuaalne. Selle püsiv tähtsus seisneb tugevas kodanikuõiguste, sotsiaalse õigluse ja vägivallatu vastupanu kaitsmises. Kingi kõnekas kaitse kodanikuallumatuse vastu ebaõiglaste seaduste ees kõlab kaasaegsetes liikumistes, mis seavad väljakutse süsteemsele ebaõiglusele ja ebavõrdsusele. Tema kriitika "valge mõõduka" vastu ja pettumus kiriku reaktsioonis rassilisele ebaõiglusele kutsuvad jätkuvalt esile mõtisklusi institutsioonide ja üksikisikute rollide ja vastutuse üle ühiskondlike probleemide lahendamisel. Kirja teemad õiglusest, moraalsest tegevusest ja kogukondade omavahelisest seotusest on ajatud ja universaalsed, inspireerides ja esitades lugejaid jätkuvalt ebaõiglusele vastu astuma ja õiglaste ühiskondade eest seisma.
Töölehed võivad olla väga tõhus vahend õpilaste juhendamisel retooriliste strateegiate uurimisel, mida Martin Luther King Jr kasutas oma "Kirjas Birminghami vanglast". Sellised töölehed võivad sisaldada tegevusi, mis keskenduvad Kingi eetose, paatose ja logode kasutamise tuvastamisele ja analüüsimisele. Näiteks võivad töölehed esitada väljavõtteid kirjast, kus King apelleerib oma vaimuliku eetosele, oma paatosele emotsionaalsete üleskutsete kaudu või oma logosid koos loogiliste argumentide ja viidetega ajaloolistele ja religioossetele isikutele. Need võivad sisaldada ka harjutusi, mis ajendavad õpilasi tuvastama kirjanduslikke vahendeid, nagu metafoorid, vihjed ja anafoor, näitlikustades, kuidas need aitavad kaasa kirja veenmisjõule. Neid elemente lahkades saavad õpilased sügavama arusaama sellest, kuidas King oma argumenti tõhusalt konstrueerib ja publikut kaasab. Lisaks võivad töölehed pakkuda peegeldavaid küsimusi, mis julgustavad õpilasi ühendama Kingi retoorilisi võtteid tema sõnumi tõhususega kodanikuõiguste liikumise ja tänapäevaste sotsiaalse õigluse probleemide kontekstis.