Tunnikava Ülevaade
Grigori Rasputin nimetas end “pühaks inimeseks”. Tal õnnestus pääseda tsaar Nikolai II ja Czarina Alexandra juurde, saades hakkama nende poja prints Alexise hemofiiliaga. Tema kohalolek aitas kaasa ka Romanovite dünastia lagunemisele. Rasputini väidetavatest maagilistest jõududest on palju kirjutatud. Õpilased suhtuvad nendesse müstiliste jõudude väidetesse kriitiliselt.
Õpilased esitavad väljakutse neljale Rasputini müstilisele omadusele . Rasputinile omistatud legendaarsed omadused ja lood on süžeeskeemi esimeses veerus. Süžeeskeemi teine veerg luuakse õpilase poolt. Iga lahter peaks näitama õpilaste uuringuid Rasputini väidetavate “müstiliste jõudude” loogilise seletuse kohta.
Teaduslingid:
| Rasputini legend | Rasputin lammutas? |
|---|---|
| Rasputin võib leevendada prints Alexise hemofiiliat. | Kas Rasputin kasutas hüpnoosi? |
| Tsaar Nikolai pojal oli raske hemofiilia. Rasputin suutis printsi kannatusi leevendada, kui ta ründas. | Marylandi ülikooli meditsiinikeskus viis läbi uuringu hüpnoosi efektiivsuse kohta hemofiilia korral. Teadlased leidsid, et see oli tõhus viis verejooksu aeglustamiseks. |
| Mürk ei avaldanud Rasputinile mingit mõju. | Kas mõrtsukad andsid mürgiga vastumürki? |
| Tehti otsus Rasputin tappa. Üks väidetavatest mõrtsukatest, vürst Yusupov, kutsus Rasputini oma paleesse õhtusele joomisele. Yusupov mürgitas veini ja koogid kaaliumtsüaniidiga - kuid need ei mõjutanud Rasputinit. | Kaaliumtsüaniidi vastumürk on glükoos. Magusa veini ja saiakeste mürgitamine võib mürgi muuta ebaefektiivseks. |
| Kuulid ei mõjutanud Rasputinit. | Kas Rasputin tapeti ühe kuuliga? |
| Viis palgamõrvarit tulistasid Rasputinit mitu korda - üks kord torso punkttoorikust. Enne surmavalt tulistamist elas ta üle mitu lasku. | Lahangud näitavad, et Rasputin langes pähe tulistatud haava ohvriks - palgamõrvarid seda ei avaldanud. Mõne sõnul lisati tema haavad postuumselt, et mõrtsukad tunduksid kangelaslikud. |
| Rasputinit uputada ei õnnestunud. | Kas Rasputin oli surnud enne, kui ta kunagi vette laskis? |
| Mõrvarid sidusid Rasputini surnukeha kinni ja viskasid külmunud Malaja Nevka jõkke. Kui tema surnukeha järgmisel päeval leiti, näitasid tõendid, et Rasputin rabeles vees ja oli pärast mürgitust ja korduvaid laskmisi veel elus. | Lahangud näitasid, et Rasputini kopsudes pole vett. See näitab, et ta ei näinud kunagi vees vaeva. |
Laiendatud tegevus
Pärast seda, kui õpilased on loonud süžeeskeemirakud, mis annavad Rasputini müstilistele omadustele mõistlikke selgitusi, võiks paluda neil anda oma selgitused selle kohta, mis juhtus õhtul, mil Rasputin tapeti storyboardis. Selle tegevuse viited võiksid olla järgmised: motiivid, ajagraafikud, mõrtsukate identiteet jne.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge T-diagramm, milles võrreldakse ja vastandatakse Rasputini legendi ja tegelikkust
- Kasutage oma õpetaja antud malli
- Ühes veerus pange tähele Rasputini töö ja surmaga seotud legende
- Teises veerus kirjeldage nende legendide taga olevat tegelikkust
- Illustreerige iga lahtrit sobivate stseenide, tegelaste ja üksustega
Tunniplaan Viide
Õpilase Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Kvaliteetne | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja / või erinevuste kohta. Need võrdlused ületavad pealiskaudseid elemente ja näitavad lugu elementide tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja / või erinevuste kohta, kuid seletus võib puududa selgust või näidata ainult pindmist mõistmist mõnes ruutudes. | Tekst ja pildid võivad sisaldada seletusi sarnasuste ja / või erinevuste kohta või need võivad teha ainult pindmised või ebatäpsed võrdlused. |
| Tekstiline Selgitus | Tekstis on selgelt ja täpselt kirjeldatud kõiki kujutatud stseene ja kontseptsioone. | Tekstis selgelt ja täpselt kirjeldatakse enamikku kujutatud stseenidest ja kontseptsioonidest. | Tekstis ei kirjeldata enamikku stseenidest selgelt ja täpselt. |
| Storyboardi Pilt ja Jõupingutus | Õpilane näitab selgelt jõupingutusi, et edastada raamatu seadeid, märke ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujunduse põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilased püüavad graafikat kasutades seadeid, sümboleid ja konkreetseid stseene edastada, kuid kujutamine võib olla segane, häiritud või puudulik. | Õpilane ei anna selgelt sätet, märke ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujuks õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väikest viga õigekirja ja grammatika. | Õpilane teeb õigekirja ja grammatikaga mitu viga. |
Tunnikava Ülevaade
Grigori Rasputin nimetas end “pühaks inimeseks”. Tal õnnestus pääseda tsaar Nikolai II ja Czarina Alexandra juurde, saades hakkama nende poja prints Alexise hemofiiliaga. Tema kohalolek aitas kaasa ka Romanovite dünastia lagunemisele. Rasputini väidetavatest maagilistest jõududest on palju kirjutatud. Õpilased suhtuvad nendesse müstiliste jõudude väidetesse kriitiliselt.
Õpilased esitavad väljakutse neljale Rasputini müstilisele omadusele . Rasputinile omistatud legendaarsed omadused ja lood on süžeeskeemi esimeses veerus. Süžeeskeemi teine veerg luuakse õpilase poolt. Iga lahter peaks näitama õpilaste uuringuid Rasputini väidetavate “müstiliste jõudude” loogilise seletuse kohta.
Teaduslingid:
| Rasputini legend | Rasputin lammutas? |
|---|---|
| Rasputin võib leevendada prints Alexise hemofiiliat. | Kas Rasputin kasutas hüpnoosi? |
| Tsaar Nikolai pojal oli raske hemofiilia. Rasputin suutis printsi kannatusi leevendada, kui ta ründas. | Marylandi ülikooli meditsiinikeskus viis läbi uuringu hüpnoosi efektiivsuse kohta hemofiilia korral. Teadlased leidsid, et see oli tõhus viis verejooksu aeglustamiseks. |
| Mürk ei avaldanud Rasputinile mingit mõju. | Kas mõrtsukad andsid mürgiga vastumürki? |
| Tehti otsus Rasputin tappa. Üks väidetavatest mõrtsukatest, vürst Yusupov, kutsus Rasputini oma paleesse õhtusele joomisele. Yusupov mürgitas veini ja koogid kaaliumtsüaniidiga - kuid need ei mõjutanud Rasputinit. | Kaaliumtsüaniidi vastumürk on glükoos. Magusa veini ja saiakeste mürgitamine võib mürgi muuta ebaefektiivseks. |
| Kuulid ei mõjutanud Rasputinit. | Kas Rasputin tapeti ühe kuuliga? |
| Viis palgamõrvarit tulistasid Rasputinit mitu korda - üks kord torso punkttoorikust. Enne surmavalt tulistamist elas ta üle mitu lasku. | Lahangud näitavad, et Rasputin langes pähe tulistatud haava ohvriks - palgamõrvarid seda ei avaldanud. Mõne sõnul lisati tema haavad postuumselt, et mõrtsukad tunduksid kangelaslikud. |
| Rasputinit uputada ei õnnestunud. | Kas Rasputin oli surnud enne, kui ta kunagi vette laskis? |
| Mõrvarid sidusid Rasputini surnukeha kinni ja viskasid külmunud Malaja Nevka jõkke. Kui tema surnukeha järgmisel päeval leiti, näitasid tõendid, et Rasputin rabeles vees ja oli pärast mürgitust ja korduvaid laskmisi veel elus. | Lahangud näitasid, et Rasputini kopsudes pole vett. See näitab, et ta ei näinud kunagi vees vaeva. |
Laiendatud tegevus
Pärast seda, kui õpilased on loonud süžeeskeemirakud, mis annavad Rasputini müstilistele omadustele mõistlikke selgitusi, võiks paluda neil anda oma selgitused selle kohta, mis juhtus õhtul, mil Rasputin tapeti storyboardis. Selle tegevuse viited võiksid olla järgmised: motiivid, ajagraafikud, mõrtsukate identiteet jne.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge T-diagramm, milles võrreldakse ja vastandatakse Rasputini legendi ja tegelikkust
- Kasutage oma õpetaja antud malli
- Ühes veerus pange tähele Rasputini töö ja surmaga seotud legende
- Teises veerus kirjeldage nende legendide taga olevat tegelikkust
- Illustreerige iga lahtrit sobivate stseenide, tegelaste ja üksustega
Tunniplaan Viide
Õpilase Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Kvaliteetne | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja / või erinevuste kohta. Need võrdlused ületavad pealiskaudseid elemente ja näitavad lugu elementide tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja / või erinevuste kohta, kuid seletus võib puududa selgust või näidata ainult pindmist mõistmist mõnes ruutudes. | Tekst ja pildid võivad sisaldada seletusi sarnasuste ja / või erinevuste kohta või need võivad teha ainult pindmised või ebatäpsed võrdlused. |
| Tekstiline Selgitus | Tekstis on selgelt ja täpselt kirjeldatud kõiki kujutatud stseene ja kontseptsioone. | Tekstis selgelt ja täpselt kirjeldatakse enamikku kujutatud stseenidest ja kontseptsioonidest. | Tekstis ei kirjeldata enamikku stseenidest selgelt ja täpselt. |
| Storyboardi Pilt ja Jõupingutus | Õpilane näitab selgelt jõupingutusi, et edastada raamatu seadeid, märke ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujunduse põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilased püüavad graafikat kasutades seadeid, sümboleid ja konkreetseid stseene edastada, kuid kujutamine võib olla segane, häiritud või puudulik. | Õpilane ei anna selgelt sätet, märke ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujuks õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väikest viga õigekirja ja grammatika. | Õpilane teeb õigekirja ja grammatikaga mitu viga. |
Kuidas Rasputini ajaloo tegevuse paljastamise kohta
Kuidas saan seda Rasputini tegevust kohandada noorematele õpilastele 2.–8. klassis?
Kohandage sisu ja juhiseid vastavalt nooremate õpilaste arusaamistasandile. Valige lihtsamaid legende, kasutage vanustele sobivat keelt ning lisage rohkem visuaalseid abivahendeid või struktureeritud lausealgusi, et kõik õpilased saaksid enesekindlalt osaleda.
Lahutage keerulised kontseptsioonid lihtsate näidetega.
Seostage Rasputini oletatavaid võimeid igapäevaste olukordadega, mida lapsed mõistavad. Näiteks võrdlege 'imepärast paranemist' sellega, kuidas plaastrid aitavad haavu ning 'mürgist üleelamist' superkangelaste lugudega—muutes abstraktsed ideed konkreetseteks ja meeldejäävaks.
Juhendage õpilasi T-tabeli täitmisel näidisega.
Näidake, kuidas täita T-tabelit koos, täites ühe legendi ja reaalsuse klassiga. Mõelge häälega välja, kuhu info kuulub ja miks—see toetab õppimist ning suurendab enesekindlust enne iseseisvat tööd.
Julgustage loomingulisust joonistuste ja lugude jutustamisega.
Lubage õpilastel illustriseerida iga legend või reaalsus värvikate joonistuste või lühilugude pealkirjadega. See muudab tegevuse kaasahaaravaks ja kättesaadavaks noorematele klassidele ning tugevdab arusaamist.
Juhendage rühma arutelusid kriitilise mõtlemise arendamiseks.
Pärast klassi tabelite täitmist juhtige arutelu müütide ja faktide erinevustest. Esitage avatud küsimusi, mis soodustavad sügavamat mõtlemist ja lugupidavat arutelu.
Korduma Kippuvad Küsimused Rasputini Ajaloo Tegevuse Paljastamise Kohta
Mis on Rasputini ajaloo ümberlükkamise tegevus õpilastele?
Rasputini ajaloo ümberlükkamise tegevus juhendab õpilasi kriitiliselt uurima legendaarseid lugusid Grigori Rasputini kohta, uurides loogilisi seletusi tema niinimetatud müstilistele võimetele ning kasutades T-tabelit, et võrdle legende ja reaalsust.
Kuidas saavad õpilased võrrelda Rasputini legende ajalooliste tõenditega?
Õpilased saavad kasutada T-tabelit, et ühel veerul loetleda Rasputini legendaarseid omadusi ning teisel teaduslikke seletusi, aidates eristada müüti ja fakti struktuurse analüüsi kaudu.
Millised on loogilised seletused Rasputini väidetavate müstiliste võimete kohta?
Paljud Rasputini väidetavad müstilised võimed, nagu hemofiilia leevendamine, mürgi ja kuulipildujate ellujäämine, on teaduslikud või meditsiinilised seletused, sealhulgas hüpnoos ja keemiliste ainete omadused.
Miks Rasputini loodajalood ajaloolises kontekstis püsivad?
Rasputini lood püsivad sensatsiooniliste lugude, usaldusväärsete silmapaistjate puudumise ja tema elu ning surma salapäraste asjaolude tõttu, mis muudavad tema loo köitvaks ja spekulatsioonidele avatud.
Kuidas saavad õpetajad tõhusalt kaasata õpilasi ajalooliste müütide ümberlükkamisse?
Õpetajad saavad kaasata õpilasi, määrates neile ülesandeks uurida ja esitada tõendusmaterjalidele põhinevaid seletusi ajalooliste müütide kohta, kasutades loo-plaate või T-tabeleid, et edendada kriitilist mõtlemist ja meediakirjaoskust.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kommunismi ja Vene Revolutsioon
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
