Enamik konflikte lõpeb kolmel erineval viisil. Mõnikord, kui meil on konflikte inimestega, kellest me hoolime, võivad need tunduda tõeliselt karmid ja emotsionaalselt äravoolu tekitavad. Teades, et mingil hetkel on tulemus olemas, võib see tunduda vähem hirmutav. Õpilased võivad olla juba tuttavad selles tegevuses kasutatava terminoloogiaga, kuid neile on oluline luua ja lahendada stsenaariumid, mis võimaldavad konflikte lahendada. Selle tegevuse käigus loovad õpilased süžeeskeemi, kus visualiseeritakse stsenaariumid, millest võidavad kõik, võidavad ja kaotavad.
| Võida - võida | Mõlemad pooled on konflikti tulemusega rahul. |
|---|---|
| Võida kaota | Üks osapool saab soovitud tulemuse, teine aga mitte. |
| Kaotada - kaotada | Mõlemad pooled pole konflikti tulemusega rahul. |
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ruudustik, et näidata näiteid konfliktist ja võimalikest tulemustest.
Kaasake õpilasi gruppide arutelusse reaalsete konfliktide kohta, mida nad on näinud või kogenud. Asjakohaste näidete jagamine aitab õpilastel seostada klassi kontseptsioone igapäevaeluga ning süvendada arusaamist konfliktide lahendamise strateegiatest.
Alustage normide kehtestamisega selleks, et kuulata, jagada ja austada teiste vaateid. Põhireeglid tagavad, et kõik tunnevad end turvaliselt ja väärtustatuna tundlikes aruteludes.
Pakkuge konkreetseid, vanusele sobivaid konfliktinäiteid (näiteks erimeelsused rühmatöö või materjalide jagamise kohta). Konkreetsete olukordade abil saavad õpilased mõelda ja vastata läbimõeldult.
Julgustage õpilasi analüüsima iga stsenaariumi ning otsustama, kas lahendus on võiduvõit, võit-kaot või kaot-kaot. Praktika arendab kriitilist mõtlemist ning selgitab tulemustest tulenevaid erinevusi.
Juhtige arutelu selle üle, kuidas iga tulemus võib inimesi mõjutada ning uurige alternatiivseid lahendusi positiivsema tulemuse saavutamiseks. Emotsionaalne arusaam toetab empaatiat ja koostööalast probleemide lahendamist.
Kolm peamist konflikti tulemust on võida-võita (mõlemad pooled on rahul), võida-kaotada (üks pool on rahul, teine mitte), ja kaotada-kaotada (mõlemad pooled on rahulolematud). Nende tulemustega mõistmine aitab õpilastel konflikte tõhusamalt analüüsida ja lahendada.
Õpilased võivad luua stsenaariume, esmalt tuvastades konflikti, seejärel seda diagrammi või storyboardi abil illustreerides. Iga tulemusetüübi—võida-võita, võida-kaotada ja kaotada-kaotada—juures kirjeldavad ja näitavad, kuidas sama konflikt võiks erinevalt lahendada, näidates mõju kõigile osapooltele.
Võida-võita tulemus klassis tähendab, et mõlemad õpilased või osapooled tunnevad rahulolu lahendusega, näiteks kui kaks õpilast jõuavad kokkuleppele ja mõlemad saavad osa sellest, mida nad soovivad. See soodustab positiivseid suhteid ja koostööd.
Erinevate konfliktitulemuste mõistmine aitab õpilastel arendada kriitilist mõtlemist, empaatiat ja probleemide lahendamise oskusi. See valmistab neid ette efektiivsemaks reaalses elus tekkivate lahkarvamuste haldamiseks ja õiglasemate lahenduste väärtustamiseks.
Lihtne tegevus on lasta õpilastel luua konflikti tulemustega diagramm või storyboard. Nad visualiseerivad ühe konflikti ja näitavad, kuidas see võiks viia võida-võita, võida-kaotada ja kaotada-kaotada tulemusteni, kasutades pilte ja lühikesi kirjelduseid.