"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/kord-by-morris-gleitzman/sõnavara
Tunnikava Ülevaade
Malli ja Klassi Juhised
Õpilase Rubriik
Tunnikava Ülevaade
Tunnikava Ülevaade
Lisaks sõnadele, mis on õpilastele harjumatud, sisaldab Once palju sõnavara termineid, mis puudutavad just holokausti ajalugu. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib loo võtmesõnavara . Neid tuleks julgustada valima mitmesuguseid sõnu, nii ajaloolisi kui ka muid, et aidata paremini mõista lugu ja selle ajaloolist konteksti.
Näiteid klassifikaatori alates Kord
- Adolf Hitler
- Käsivöö
- Aspiriin
- Kohalike liikumiskeeld
- Deserted
- Meeletu
- Rahulolematu
- Geto
- Natsid
- Palumine
- Plummet
- Rahutus
- Kadunud
Malli ja Klassi Juhised
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Luua storyboard, mis määratleb ja selgitab põhisõnavara alates Pärast näidata oma arusaamist.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Õpilase Rubriik
Õpilase Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Visuaalne Sõnavara Määramine
Defineerige, illustreerige ja tooge näitelause mis tahes viie sõnavarasõna jaoks.
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Tunnikava Ülevaade
Lisaks sõnadele, mis on õpilastele harjumatud, sisaldab Once palju sõnavara termineid, mis puudutavad just holokausti ajalugu. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib loo võtmesõnavara . Neid tuleks julgustada valima mitmesuguseid sõnu, nii ajaloolisi kui ka muid, et aidata paremini mõista lugu ja selle ajaloolist konteksti.
Näiteid klassifikaatori alates Kord
- Adolf Hitler
- Käsivöö
- Aspiriin
- Kohalike liikumiskeeld
- Deserted
- Meeletu
- Rahulolematu
- Geto
- Natsid
- Palumine
- Plummet
- Rahutus
- Kadunud
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Luua storyboard, mis määratleb ja selgitab põhisõnavara alates Pärast näidata oma arusaamist.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Õpilase Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Visuaalne Sõnavara Määramine
Defineerige, illustreerige ja tooge näitelause mis tahes viie sõnavarasõna jaoks.
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Kuidas teha ühe korra sõnavara
1
Integreeri sõnavara tegevused igapäevastesse lugemisetundidesse
Suurendage õpilaste kaasatust, kaasates sõnavara praktikat igapäevases lugemisaegses. Valige päeva sõna, arutage selle tähendust ja väljakutsuge õpilasi märkama seda kontekstis. See regulaarne kokkupuude aitab uusi termineid kinnistada!
2
Mudel näidata, kuidas kasutada konteksti vihjeid teadmata sõnade määratlemiseks
Näidake, kuidas kasutada ümbritsevat teksti, et mõista keerulisi sõnu. Lugedes lõiku valjusti ja peatudes, küsige õpilastelt, millised vihjed aitavad mõista tähendust. See arendab kriitilist lugemisoskust kõigis õppeainetes.
3
Loo koostööpõhiseid sõnavara plakateid
Usaldage väiksed grupid kujundada plakateid, mis illustreerivad ja määratlevad olulise mõiste raamatust. Näidake neid klassis visuaalsetena meeldetuletustena ning laske õpilastel oma tööd esitada, soodustades vastutust ja uhkust.
4
Julgustage õpilasi kasutama uut sõnavara kirjutamisel
Kutsuge õpilasi kirjutama lühilugusid, päevikuid või luuletusi, kasutades uusi sõnu raamatust. Näidake tugevaid näiteid jagamise ajal, et tugevdada õppimist ja loomingulisust.
Korduma kippuvad küsimused sõnavara kohta üks kord
Mis on visuaalne sõnastiku tahvel raamatu „Ükskord“ jaoks?
Visuaalne sõnastiku tahvel raamatu Ükskord jaoks on tegevus, kus õpilased valivad loo põhiteemadest võtmesõnad, kirjutavad nende definitsioonid ja loovad illustratsioone, mis visuaalselt iga sõna kujutavad. See aitab õpilastel süvendada arusaamist nii sõnavarast kui ka raamatu ajaloolisest kontekstist.
Kuidas saan aidata õpilastel mõista „Ükskord“ raamatuga seotud holokaustiga seotud sõnavara?
Julgustage õpilasi valima sõnu, mis on seotud Holokaustiga ning uurima nende tähendusi ning looma definitsioone ja illustratsioone. See lähenemine toetab mõistmist ja aitab õpilastel sõnavara seostada loo ja ajaloolise taustaga.
Millised on mõned peamised sõnad „Ükskord“ raamatust Morris Gleitzmani järgi?
Peamised sõnad hõlmavad Adolf Hitler, getto, õlapüks, natsid, korratus, langus, rahutused ja teised, mis on olulised raamatu teemade ja ajaloolise tausta mõistmiseks.
Kuidas on kõige parem luua sõnastik koos illustratsioonidega „Ükskord“ raamatule?
Parim viis on valida vähemalt kolm olulist mõistet, defineerida igaüks oma sõnadega ning illustreerida need stseenide või tegelaste abil, kasutades Ükskord. Veenduge, et teie joonistused näitavad selgelt sõna tähendust ja selle seost looga.
Miks on sõnavara illustreerimine kasulik keskkooli õpilastele, kes loevad „Ükskord“?
Sõnavara illustreerimine aitab keskkooli õpilastel muuta abstraktsed või ebaharilikud terminid konkreetsemaks, toetab mälu ning parandab arusaamist nii keele kui ka ajaloolise konteksti kohta, mis raamatus esinevad.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Üks Kord
Iseloomustused
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/kord-by-morris-gleitzman/sõnavara
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
