"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Väärtuslikud aspekte tahes kirjandusteos on oma teemad, sümbolid ja motiive. Osa ühise Core ELA standardid on tutvustada ja selgitada nende keeruliste mõistete. Kuid abstraktseid ideid on sageli raske õpilastel anatomize abita. Kasutades storyboard, õpilased saavad demonstreerida oma arusaamist nende mõistete ja kapten analüüs kirjanduse elemente. Parimate tavade lugege artiklit konkreetsete tunniplaan samme seadistamise kohta klassiruumis ja tegevusi õpetada teemasid, sümboleid ja motiive.
Klassis õpilased saavad jälgida rikas sümboolika, mis toimub lood jumalad.
Põnev teema kogu Kreeka mütoloogias on ilming kruustangid või vigu, Kreeka jumalad ja jumalannad. See võib ehmatada paljud inimesed, sest kui nad arvavad "jumal", mõiste on sünonüüm ideaalne täiuslikkust. Kuid jumalad vana kiusatus poolt kahju, armukadedus ja abielurikkumine, nagu nende inimeste kolleegidega.
Temptation on seotud teema sügavad juured Kreeka müüdid. Paljud lood hingega kiusatus, et jumal või jumalanna peab ületama. Arhetüüpsed näide on Pandora laegas. Loos, Pandora on antud eriline kasti koos juhistega mitte avada. Ta on asendunud kiusatus ja vallandab kurja maailma!
Jumalad Arvatakse, et iga tegevus oli tagajärg. Hea meetmed olid alati premeerida, arvestades kurjad teod vaja karistuse. Jumalad armastas pagendada või igavesti karistada inimesi, kes ei kuuletunud neile!
Kuigi paljud jumalad olid võimsad ja vägevad, kellel suuremaid volitusi kui inimese võimet, mida nad ülistasid stabiilne meeles rohkem kui nende tugevust. Paljud kreeka müüdid lisada teema ajusid üle lihased, mille peategelased outsmarting oma vastased, et saavutada oma eesmärke.
Jumalad armastavad sõda! Silmis kreeklased, sõda oli osa nende olemasolu. Nad arvasid, et see oli au surra lahingus, ja et argpüksid ja deserters ei antaks õige matmise. Nad uskusid silm silma, ja et verevalamist teeninud verevalamist. Paljud jumalad kaasatud ise surelik küsimustes ning oleks sageli valida küljed. Lahingud võitsid suurem kui elu sõdalased nagu Odysseus või Achilleuse.
Love kreeka mütoloogia on sageli ühekülgne ja ei tagastata, tavaliselt viib tragöödia ja hülgamine üks osapooltest. Love jumalate ja inimeste vahel harva toimib hästi. Isekas armastus lõpeb sageli kannatavad ühe või mõlema rahva vahel.
Kreeklased kindlalt uskunud, et inimese elu on ettemääratud, vähemalt mingil määral. Nad tugines suuresti jumalate võime muuta sureliku saatus, kuigi see ei pruugi alati olla parem!
Kreeklased hinnatakse ilu väga palju, nii naistele kui meestele.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis tuvastab korduvad teemad kreeka mütoloogia. Illustreerivad juhtumeid iga teema ja kirjutada lühidalt allpool iga raku.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Vajab Parandamist | |
|---|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Theme (s), sümbol (id) ja / või motiiv (s) | Kõik teemad on õigesti tuvastatud oluline korduvad teemad või sõnumeid lugu. Sümbolid on õigesti tuvastatud esemed, mis võivad midagi muud kõrgemal tasemel lugu. Motiivid on õigesti tuvastatud oluline korduvaid tunnuseid või ideid lugu. | Enamik teemasid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. Enamik sümbolid on korrektselt identifitseeritud, kuid mõned objektid on puudu või puudulik. Mõned motiivid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. | Enamik teemasid on puudu, puudulik või vale. Enamik sümbolid on puudu, puudulik või vale. Enamik motiive on puudu, puudulik või vale. | Teemasid pole, sümbolid või motiivid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näited ja Kirjeldused | Quotes ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s) ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivid, mis on identifitseeritud. Kirjeldused enamasti täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on minimaalsed, vale või mitteseotud teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused sisaldavad ebatäpsusi oma selgitused, või ei tõsta esile nende tähtsus lugu. | Näited ja kirjeldused on puudu või liiga vähe skoor. |
| Kujutamine | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on täpsed, et lugu ja kajastada aega, jõudu, mõtte ja ravi alal paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on enamasti täpne lugu. Need kajastavad aega ja vaeva pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on ebatäpne lugu. Kujutised võib kiirustades või näidata vähese vaevaga, aega ja hooldus pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Enamik kujutamine on puudu liiga palju elemente või on liiga vähe värvi. Vähe aega ja vaeva on pandud paigutuse ja loomise stseene. |
| Inglise Konventsioonid | Puuduvad õigekirja-, grammatika- või mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad peegeldavad ettevaatlik korrektuuri ja täpsus lugu. | Siin on mõned õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad näitavad täpsus lugu ja mõned korrektuur. | On mitmeid õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Enamik kirjalikult osad ei kajasta korrektuur või täpsuse lugu. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kirjalikult osad süžeeskeemis tõsiselt häirida side. |
Väärtuslikud aspekte tahes kirjandusteos on oma teemad, sümbolid ja motiive. Osa ühise Core ELA standardid on tutvustada ja selgitada nende keeruliste mõistete. Kuid abstraktseid ideid on sageli raske õpilastel anatomize abita. Kasutades storyboard, õpilased saavad demonstreerida oma arusaamist nende mõistete ja kapten analüüs kirjanduse elemente. Parimate tavade lugege artiklit konkreetsete tunniplaan samme seadistamise kohta klassiruumis ja tegevusi õpetada teemasid, sümboleid ja motiive.
Klassis õpilased saavad jälgida rikas sümboolika, mis toimub lood jumalad.
Põnev teema kogu Kreeka mütoloogias on ilming kruustangid või vigu, Kreeka jumalad ja jumalannad. See võib ehmatada paljud inimesed, sest kui nad arvavad "jumal", mõiste on sünonüüm ideaalne täiuslikkust. Kuid jumalad vana kiusatus poolt kahju, armukadedus ja abielurikkumine, nagu nende inimeste kolleegidega.
Temptation on seotud teema sügavad juured Kreeka müüdid. Paljud lood hingega kiusatus, et jumal või jumalanna peab ületama. Arhetüüpsed näide on Pandora laegas. Loos, Pandora on antud eriline kasti koos juhistega mitte avada. Ta on asendunud kiusatus ja vallandab kurja maailma!
Jumalad Arvatakse, et iga tegevus oli tagajärg. Hea meetmed olid alati premeerida, arvestades kurjad teod vaja karistuse. Jumalad armastas pagendada või igavesti karistada inimesi, kes ei kuuletunud neile!
Kuigi paljud jumalad olid võimsad ja vägevad, kellel suuremaid volitusi kui inimese võimet, mida nad ülistasid stabiilne meeles rohkem kui nende tugevust. Paljud kreeka müüdid lisada teema ajusid üle lihased, mille peategelased outsmarting oma vastased, et saavutada oma eesmärke.
Jumalad armastavad sõda! Silmis kreeklased, sõda oli osa nende olemasolu. Nad arvasid, et see oli au surra lahingus, ja et argpüksid ja deserters ei antaks õige matmise. Nad uskusid silm silma, ja et verevalamist teeninud verevalamist. Paljud jumalad kaasatud ise surelik küsimustes ning oleks sageli valida küljed. Lahingud võitsid suurem kui elu sõdalased nagu Odysseus või Achilleuse.
Love kreeka mütoloogia on sageli ühekülgne ja ei tagastata, tavaliselt viib tragöödia ja hülgamine üks osapooltest. Love jumalate ja inimeste vahel harva toimib hästi. Isekas armastus lõpeb sageli kannatavad ühe või mõlema rahva vahel.
Kreeklased kindlalt uskunud, et inimese elu on ettemääratud, vähemalt mingil määral. Nad tugines suuresti jumalate võime muuta sureliku saatus, kuigi see ei pruugi alati olla parem!
Kreeklased hinnatakse ilu väga palju, nii naistele kui meestele.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis tuvastab korduvad teemad kreeka mütoloogia. Illustreerivad juhtumeid iga teema ja kirjutada lühidalt allpool iga raku.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Vajab Parandamist | |
|---|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Theme (s), sümbol (id) ja / või motiiv (s) | Kõik teemad on õigesti tuvastatud oluline korduvad teemad või sõnumeid lugu. Sümbolid on õigesti tuvastatud esemed, mis võivad midagi muud kõrgemal tasemel lugu. Motiivid on õigesti tuvastatud oluline korduvaid tunnuseid või ideid lugu. | Enamik teemasid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. Enamik sümbolid on korrektselt identifitseeritud, kuid mõned objektid on puudu või puudulik. Mõned motiivid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. | Enamik teemasid on puudu, puudulik või vale. Enamik sümbolid on puudu, puudulik või vale. Enamik motiive on puudu, puudulik või vale. | Teemasid pole, sümbolid või motiivid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näited ja Kirjeldused | Quotes ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s) ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivid, mis on identifitseeritud. Kirjeldused enamasti täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on minimaalsed, vale või mitteseotud teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused sisaldavad ebatäpsusi oma selgitused, või ei tõsta esile nende tähtsus lugu. | Näited ja kirjeldused on puudu või liiga vähe skoor. |
| Kujutamine | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on täpsed, et lugu ja kajastada aega, jõudu, mõtte ja ravi alal paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on enamasti täpne lugu. Need kajastavad aega ja vaeva pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on ebatäpne lugu. Kujutised võib kiirustades või näidata vähese vaevaga, aega ja hooldus pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Enamik kujutamine on puudu liiga palju elemente või on liiga vähe värvi. Vähe aega ja vaeva on pandud paigutuse ja loomise stseene. |
| Inglise Konventsioonid | Puuduvad õigekirja-, grammatika- või mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad peegeldavad ettevaatlik korrektuuri ja täpsus lugu. | Siin on mõned õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad näitavad täpsus lugu ja mõned korrektuur. | On mitmeid õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Enamik kirjalikult osad ei kajasta korrektuur või täpsuse lugu. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kirjalikult osad süžeeskeemis tõsiselt häirida side. |
Alustage, küsides õpilastelt, et nimetaksid esemeid või loomi, mis sageli esinevad kreeka müütides. Juhtige neid mõtlema, mida need esemed võivad esindada, seostades neid reaalsete emotsioonide või kogemustega. See ergutab uudishimu ja loob aluse põhjalikule analüüsile enne formaalse analüüsi alustamist.
Näidake elavaid pilte või lühikesi videoid tavalistest kreeka müütilistest sümbolitest (nagu ÄIKE, Oliivilehed või labürindid). Kutsuge õpilasi arutlema, mida iga sümbol võib tähendada loo kontekstis. Visuaalsed vihjed aitavad õpilastel mälestada ja tõlgendada sümboleid lihtsamalt.
Koostage ühiselt tabel, kus loetletakse sümbolid, nende tähendused ja näidislood. Määrake rollid uurimiseks ja illustreerimiseks. See interaktiivne protsess aitab õpilastel omaneda võtmekonseptsioone ja luua tulevaste õppetundide jaoks viitetegevuse.
Lugege lõik välja ja rõhutage võimalikke sümboleid või motiive. Esitage juhendavaid küsimusi nagu, "Mida võiks kuldne õun siin esindada?" või "Miks mainib autor torme?" See samm näitab kuidas sügavuti otsida tähendust.
Laske õpilastel valida kreeka müüt ja luua oma väike-lugu, koomiks või plakat, mis näitab võtmesümboleid ja nende tähendust. Lubage kunstilist valikut — joonistusi, kollaaže või digitaalset kunsti. See suurendab kaasatust ning kinnistab arusaamist.
Üldised teemad kreeka mütoloogias hõlmavad inimlikke vigu, kiusatusi, kättemaksu ja tasu, mõistust lihaste üle, sõda, armastus, saatust ja ilu. Need korduvad elemendid aitavad edastada moraalseid õppetunde ja peegeldavad iidseid kreeka väärtusi.
Teemade, sümbolite ja motiivide õpetamine võib olla huvitav, kasutades loo skeeme, kus õpilased visuaalselt tuvastavad ja illustreerivad müütidest näiteid. Julgustage arutelu ning laske õpilastel kirjeldada, kuidas need elemendid lood ja tegelasi kujundavad.
Kreeka jumalad on kujutatud inimlike vigu, et nende lood oleksid seostatavamad ning näitaksid, et isegi võimsad olendid on kalduvused nagu kadedus, kiusatus ja uhkus. Need puudused ajavad sündmust edasi ning õpetavad olulisi eluõppetunde.
Teema on loo keskne mõte või sõnum, sümbol on ese või pilt, mis esindab midagi sügavamat ning motiiv on korduv element või idee. Kõik kolm suurendavad tähendust ja arusaamist kirjanduses.
Näited sümbolitest ja motiividest kreeka mütoloogias on Pandora purk (uudishimu ja tagajärjed), labürint (keerukus ja segadus) ning oliivipuu okaskimp (rahu). Need elemendid ilmuvad sageli, et tugevdada teemasid ja sõnumeid.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja