Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga aitab üldist mõistmist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib raamatus „ Kus punane sõnajalg kasvab” leiduvat võtmesõnavara. Õpilased loovad õpetajate äranägemisel ämblikukaardi, milles on 3–5 mõistet. Iga lahter sisaldab sõna, selle määratlust või kirjeldust ja asjakohast illustratsiooni.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge ämblikukaart, mis illustreerib ja määratleb uue sõnavara raamatus „Punase sõnajala kasvamine“ .
Õpilase juhised:
Nõuded: igaühel peab olema 3 mõistet, õiged definitsioonid ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie mõistmist sõnadest.
Kaasake õpilasi uute sõnadega, kui need ilmuvad loos, et muuta sõnavara õppimine tähenduslikuks. Peatusteks arutamaks sõnavara kontekstis aitab õpilastel siduda sõnu süžee ja tegelastega, süvendades arusaamist ja mälu.
Demonstrige, kuidas kasutada konteksti vihjeid, jagades oma mõtteprotsessi häälega. Näidake õpilastele, kuidas järeldada tähendus ümber olevatest lausetest või illustratsioonidest, et nad saaksid iseseisvalt tundmatuid sõnu mõista.
Küsige õpilastelt, et nad seostaksid uut sõnavara oma kogemustega, näiteks jagades, millal nad tundsid end 'üllatunud' või kirjeldades 'olukorda', millega nad kokku puutusid. Isiklikud seosed suurendavad mälu ja kaasatust uutes terminites.
Julgustage õpilasi pöörata ja rääkida partneriga selle kohta, mida sõna tähendab või kuidas seda loos kasutatakse. Lühikesed arutelud soodustavad aktiivset osalust ja aitavad selgitada tähendust madala stressitasemega keskkonnas.
Lisage lühikesed, lõbusad tegevused, nagu sobitamis- või mälumängud, või kiired joonistamismängud, et üle vaadata sõnavara kogu õppekava jooksul. Sagedased, nauditavad harjutused aitavad sõnaseadet kinnistada ning motiveerida õpilasi.
Tõhusad sõnavara tegevused raamatu Kus kasvab punane harilik gārn jaoks hõlmavad visuaalsete ämblikuvõrkkartograafiate loomist, stooriboardide kasutamist sõnade tähenduste illustreerimiseks ning oluliste terminite arutelu kontekstis. Need meetodid aitavad õpilastel mõista ja meelde jätta romaani olulist sõnavara.
Õpilased saavad luua sõnavara storyboardi, valides 3-5 võtmetermin, kirjutades iga termini definitsiooni ja joonistades illustratsioone, mis näitavad sõnade kasutust. Ämblikuvõrkkava kasutamine aitab sõnu organiseerida ja õppimist muuta interaktiivseks.
Visuaalne sõnavara tahvel on graafiline organiseerija, kus õpilased kuvavad sõnavara sõnu koos definitsioonide ja illustratsioonidega. See lähenemine toetab mõistmist, seostades visuaalseid vihjeid sõnade tähendustega, muutes uued terminid lihtsamini meeldejäävaks.
keskenduge sõnadele, mis on loo keskset tähtsust, näiteks hämmastunud, karjuma, julgus, keeruline olukord ja noomitused. Valige terminid, mis võivad olla õpilastele tundmatud või olulised loo ja tegelaste mõistmiseks.
Parim viis sõnade illustreerimiseks on joonistada stseene, tegelasi või esemeid, mis näitavad iga sõna tähendust. Julgustage õpilasi kasutama konteksti vihjeid ja oma kujutlusvõimet, et luua seoseid tekstiga.