Kuna õpilased töötavad Le Petit Prince'i prantsuskeelse teksti dešifreerimisel, võib nende kokkuvõtlikust praktikast kasu olla. Selles tegevuses teevad õpilased loo kokkuvõtte või lõigu kokku traditsioonilise süžeeskeemi abil. Valige konkreetne peatükk, planeedi seiklus või tegelastega suhtlemine, et õpilased teeksid visuaalsete süžeeskeemide abil kokkuvõtteid. Nad võivad seda teha koomilises vormis (kirjutades eranditult tekstimullides) või oma stseenide all oleva jutustava teksti kaudu.
Näidete süžeeskeem võtab kokku jutustaja ja väikese printsi omavahelise suhtluse kogu loo vältel. Selle võiks vaheldumisi muuta graafikskeemiks, kui plaanite õpetada koos selle tekstiga narratiivi struktuuri. Muutke ülesannet täpsemaks, nõudes, et õpilased kasutaksid oma kokkuvõtvas tekstis lihtsat passi .
L'avion du narrateur on Sahara kirjutamine.
Le narrateur on oma lemmik garderoobi ülaosa, kui ta on nõudnud dessinerit ja mouti.
Le garçon a expliqué qu'il était le seul tavaline d'une petite planète, sur laquelle il n'avait qu'une amie: une rose vaniteuse. Ensuite le prints a raconté l'histoire de ses voyages après avoir quitté sa planète jusqu'à son arrivée sur la Terre. Poeg on liitunud pris plusskursustega, ripatsite jutustajatega, kes on poja avioon.
Le huitième jour, le narrateur est alle avec le petit prince chercher de l'eau. Ils ont trouvé un puit merveilleux.
Cependant, Le Petit prince avait la nostalgie de sa propre planète. Il voulait y retourner. Alors, lubada madu de le mordre vala saadik poeg esprit chez lui. Son corps est parti avec son esprit and le narrateur est convaincu que le prince s'est installé à noveveau for the petite planète.
Lõppenud, jutustaja a réussi à réparer son avion. Hooldaja, vaadake, kuidas jutustajad vaatlevad, et te kujutaksite ette, et te võiksite printsi rüütlivõrgustikku saada. C'est valage miljonid de grelots.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge visuaalne kokkuvõte Le Petit Prince'ist . Sündmuste ülelugemiseks kasutage passé composé'i ja valet .
Tõhustades lugu kokkuvõtteid sihitud sõnavara harjutusega aitab õpilastel meelde jätta põhitermeid ja paremini mõista teksti, muutes nende kokkuvõtted rikkamaks ja täpsemaks.
Valides olulise sõnavara, tagate, et õpilased keskenduvad kõige asjakohasematele terminitele, süvendades arusaamist ja parandades üldist mälu.
Kasuta visuaale ja õpilasõbralikku definitsioone, muutes uued sõnad kättesaadavamaks ning toetades kõiki õppijaid, eriti neid, kes õpivad prantsuse keelt esimest korda.
See aktiivne sõnavara kasutamine kontekstis julgustab õpilasi sisemiselt omandama uut keelt ja seostama seda looga.
Pidustades tugevaid sõnadevalikuid suurendab enesekindlust ning põhjustab õpilasi jätkama keeleoskuse arendamist.
Julgustage õpilasi jaotama Väikese printsi põhiseiklusteks või tegelaskonfliktideks. Kasutage visuaalseid storyboard'eid või süžee diagramme sündmuste korraldamiseks ning laske õpilastel kirjutada lühikesi kokkuvõtteid prantsuse keeles, kasutades passé composé ja imparfait aegu.
Storyboardi tegevus hõlmab õpilasi, kes loovad illustreeritud paneele, mis kujutavad peamisi sündmusi või dialooge Väikese printsi. Iga paneel peaks sisaldama visuaali ja lühikest kokkuvõtet või dialoogi, aidates õpilastel visualiseerida ja jutustada loo uuesti.
Proovige tegevusi nagu peatüki kokkuvõte storyboardi abil, stseenide mängimine, tegelaskuju profiilide loomine või õpilaste päeviku kirjutamine Väikese Printsi vaatenurgast, kasutades sihtajaga sobivaid aegu.
Kasuta passé composé lõpetatud tegevuste kirjeldamiseks (näiteks "Kogutaja nägi Väikest Printsi") ja imparfait jätkuvate seisundite või korduvate tegevuste kirjeldamiseks (näiteks "Kogutaja püüdis oma lennukit parandada"). Nende kahe aja kasutamine aitab õpilastel täpsemalt sündmusi kirjeldada.
Storyboardid ja koomiksid aitavad õpilastel organiseerida mõtteid, visualiseerida sündmuste järjekorda ning tugevdada arusaamist. Need muudavad keerulised tekstid, nagu Väikese printsi, kättesaadavamaks ja huvitavamaks erinevate tasemete õppijatele.