Õpilased saavad näidata oma teadmisi konkreetse linna, osariigi või riigi kohta, luues ajaskaala paiga ajaloo olulistest verstapostidest ja sündmustest. Õpilased saavad kooli ressursse kasutades uurida asukohta ja jälgida oma leide ajaskaala graafilises korraldajas. Seejärel saavad nad luua oma digitaalse ajaskaala, sealhulgas suuremate sündmuste illustratsioonid ja kirjeldused. Need peaksid sisaldama maastikke, linnu või linnavaateid, mis meenutavad nende riiki, sümboleid, lippe ja muid riigiga seotud kujundusi ja esemeid. Õpetajad saavad valida, kui palju üritusi õpilased peaksid hõlmama. Et muuta see klassiprojektiks, määrake õpilastele uurimistööks erinevad ajaperioodid. Seejärel saavad õpilased need ühenduse loomiseks välja printida!
Ajaskaala paigutuse alternatiiviks paluge õpilastel koostada ajaskaala plakat, mis lisatakse esitlusse või galeriikäigule. Saate sellele ülesandele lisada rohkem kui ühe malli, et anda õpilastele palju valikuid ja kohandada juhiseid vastavalt.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge ajaskaala, mis tõstab esile teile määratud linna, osariigi või riigi olulised verstapostid ja sündmused.
Õpilaste juhised:
Jagage iga õpilase või väikese rühma jaoks konkreetset ajaperioodi või olulist sündmust, mida nad uurivad ja esitlevad. Seda lähenemist julgustab meeskonnatööd ning tagab tervikliku ülevaate riigi ajaloost.
Soovita vanusele sobivaid raamatuid, veebisaite ja andmebaase, et koguda täpseid andmeid. Aita õpilastel allikaid hinnata, et arendada kriitilisi uurimisoskusi ning tagada usaldusväärne sisu.
Demonstratsiooni käigus näita, kuidas keerukaid sündmusi kokku võtta lühikeste, selgete kokkuvõtetena, mis sobivad ajajoonele. See toetab õpilasi lühikeste ja informatiivsete kirjelduste kirjutamisel iga sündmuse kohta.
Lihtsustage struktuurseid võimalusi õpilastele vaadata üle ja anda tagasisidet teiste õpilaste ajajoone kirjetele. Võrdleja tagasiside julgustab mõtisklemist ning aitab parandada töö kvaliteeti.
Loo galeriiring või digitaalselt näitus, mis rõhutab õpilaste ajajoone. Valminud projektide jagamine suurendab uhkust ning soodustab sügavamat huvi ajaloos.
Ajaskaala projekt hõlmab õpilaste uurimusi ja põhiteemade ning sündmuste organiseerimist riigi ajaloo põhjal visuaalsesse järjestusse. See aitab õpilastel mõista ajaloolist arengut ja olulisi sündmusi, asetades need kronoloogilisse järjekorda ning sageli täiustades illustratsioonide ja kirjeldustega.
Juhendage õpilasi uurima olulisi sündmusi kooli ressursside kasutamisega, salvestama nende leidud jaoturisse ning seejärel kasutama digitaalseid tööriistu ajaskaala koostamiseks. Julgustage neid lisama illustratsioone, sümboleid, lippe ning lühikirjeldusi iga sündmuse kohta, et ajaskaala oleks kaasahaarav ja informatiivne.
Loomingulised kuvamisvõimalused hõlmavad õpilaste ajaskaala trükkimist ja nende ühendamist klassi ajaloo järjekorda, ajaskaala plakateid esitlusteks või galeriiringideks või mitme malliga erinevate visuaalse lugemise lähenemisviiside kasutamist.
Õpilased peaksid lisama 5–10 peamist sündmust koos kuupäevade, sündmuste pealkirjade, 1–3 lause pikkuste kirjelduste ja originaalillustratsioonidega, mis kajastavad maastikke, sümboleid või lippe, mis on seotud riigiga. Selge korraldus ja visuaalsed elemendid aitavad süvendada arusaamist.
Õpetajad saavad kohandada keerukust muutes nõutavate sündmuste arvu, pakkudes mitmeid ajaskaala malle või määrates uurimistöö ajaperioodi järgi rühmades. See muudab projekti paindlikuks erinevatele klassiastmetele ning sobib nii individuaalseks kui ka rühmatööks.