Üks viise, kuidas õpilased paiga kohta rohkem teada saavad, on uurida selle kuulsaid elanikke! Selle tegevuse käigus loovad õpilased õpitava riigi märkimisväärse tegelase elulooplakati. Nad peaksid kindlasti lisama fakte oma elu, hariduse, töö ja muu kohta. Uurides saavad nad teabe jälgimiseks kasutada elulugude töölehti. Õpetajad võivad lubada õpilastel ise kedagi valida või koostada õpilastele nimekirja, mille vahel valida. Meie elulugude pildientsüklopeedia võib olla suurepärane koht alustamiseks! Kuigi mõne riigi popkultuuri- ja sporditegelased võivad olla ahvatlevad, tuleks õpilasi julgustada keskenduma tegelastele, kellel on olnud mõju ajaloos, kirjanduses, poliitikas, teaduses ja mujal.
Neid plakateid saab printida, lamineerida ja klassiruumis või koolis riputada. Õpilased saavad oma plakateid klassikaaslastele esitleda, lisades projekti avaliku esinemise komponendi. Õpetajad saavad korraldada ka "galeriikõnni", kus õpilastel on võimalus jalutada ringi justkui muuseumis ja saada rohkem teada muutuste tegijate ja tähelepanuväärsete tegelaste elust üle maailma!
Sellele ülesandele lisatavate mallide lisamiseks vaadake meie ajaloo infograafikute malle ja elulooplakati malle !
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: uurige "Changemaker" või tähtsat inimest riigist, kes teile määrati, ja koostage nende kohta elulooplakat.
Õpilaste juhised:
Kutsuge õpilasi mängima oma valitud silmapaistva tegelase rolli ja osalema klassi "intervjuupäeval." See kaasab õpilasi aktiivsesse õppimisse, kui nad vastavad klassikaaslaste ja õpetajate küsimustele nagu nad ise oleksid uuritud isik. See tegevus suurendab kõnekindlust ja soodustab nende tegelase elu ning mõju sügavamat mõistmist.
Juhendage õpilasi kasutama raamatukogu raamatuid, usaldusväärseid veebisaite ja biograafialappe, et koguda fakti nende valitud isiku elust, saavutustest ja väljakutsetest. Julgustage märkmeid teha ja allikaid täpsuse huvides viidata.
Tehke koostööd õpilastega, et arendada vastuseid tavalistele intervjuuküsimustele, kasutades esimese isiku keelt, justkui nad oleksid ajalooline isik. Samm süvendab empaatiat ja perspektiivi mõistmist.
Paigutage lauad või toolirattad ringi või väikestesse gruppidesse, et luua kutsuv intervjuu ruum. määrake intervjuijate ja publikuvõimalusi, et iga õpilane saaks esitada ja vastata küsimustele. Lisage plakateid või rekvisiite, et muuta tegevus põnevamaks!
Viige läbi vestlus selle kohta, mida õpilased õppisid muutjateks saades ja intervjueerides neid. Tõstke esile uusi teadmisi ajaloost ja kultuurist. Julgustage õpilasi jagama oma lemmikavastusi.
Biograafiaposteri tegevus on klassiprojekt, kus õpilased uurivad kuulsat isikut ja loovad visuaalse plakati, rõhutades nende elu peamisi fakte, saavutusi ja mõju. See aitab arendada uurimis-, organiseerimis- ja esitamisoskusi.
Õpetajad saavad toetada õpilasi pakkudes hoolikalt koostatud nimekirja silmapaistvatest isikutest, pakkudes ressursse nagu biograafia fotoinfoentsüklopeedia või lubades õpilastel valida neid huvitava isiku. Juhtides õpilasi oluliste ajaloolise, kultuurilise või teadusliku mõju suunas, tagab see tähendusliku õppimise.
Tugev biograafiaposter peaks sisaldama isiku nime, peamisi elulisi fakte, haridust, suuri saavutusi ning nende mõju oma riigile või maailmale. Piltide, tegelaskujude ja asjakohaste sümbolite kasutamine muudab plakati kaasahaaravaks ja informatiivseks.
Huvitavad esitlusviisid hõlmavad õpilaste esitlusi plakatite kohta klassile, galerii jalutuskäike, kus õpilased uurivad plakateid nagu muuseumis, või plakatite näitamist koolimajades, et tähistada mitmekesisust ja saavutusi.
Saate leida valmis biograafia plakati malle ja ajaloo infograafika malle hariduse veebisaitidelt, õpetajate ressurssplatvormidelt ning biograafia fotoentsüklopeediast. Need ressursid aitavad õpilastel oma projekte struktureerida ja kujundada.