Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele.
Kui õpilased loovad stsenaariumid, mis näitavad erinevat tüüpi konfliktide põhjuseid ja tagajärgi, tugevdab see kirjanduslike kontseptsioonide analüütilist mõtlemist. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid süžeeskeemi looja abil. Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Jutustaja võitleb alkoholismiga, mis saadab ta ka oma lemmikloomade ja naise vastu suunatud vägivalda. Pärast seda, kui ta Pluutole silma torkab, on ta süütunne, mis lõpuks muutub vihaks ja viib ta Pluuto üles. Süütunne jätkub, kuna ta ei suuda vastu võtta teise silmaga kassi kiindumusi ja tema viha on jätkuvalt takistuseks, mida ta ei suuda ületada.
Jutustaja on nii segaduses, süümepiinades ja õnnetu, et tuleb kasse oma vaenlastena nägema. Teine kass saab aga lõpuks jutustajast võitu, paljastades oma naise mõrva ja viies lõpuks õigluse jutustaja kurjadele tegudele.
Jutustaja võtab oma naise peale regulaarselt välja oma viha ja purjuspäise vägivalla, kuid kui naine püüab teda takistada mustvalge kassi tapmisel, ületab ta piiri, mille eest ta ei seisa. Raevus tapab ta naise, kuna ta takistas tal kassiga viletsusele lõppu tegemast.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt "The Black Cat".
Kaasake klassi alustades kiire ülevaatega erinevatest konfliktitüüpidest. Küsige õpilastelt, et jagaksid näiteid teistest lugudest või reaalsest elust, et aktiveerida eelnevaid teadmisi ja luua seoseid.
Loe olulisi lõike häälega ja peatu, et õpilased näitaksid, kus konflikt tekib. Julgustage õpilasi oma valikuid põhjustama ning klassifitseerima konflikti kui Isik vs. ise, Isik vs. loodus või Isik vs. Isik.
Paluge õpilastel tsiteerida konkreetseid ridu või tegevusi tekstist, mis näitavad konflikti. See aitab õpilastel harjutada leida ja kasutada tekstilisi tõendeid, et toetada oma analüüsi.
Kutsuge õpilasi vastama üksteise ideedele ja jagama alternatiivseid tõlgendusi. Mudelige lugupidavat eriarvamust, et luua turvaline ruum kriitiliseks mõtlemiseks ja avatud dialoogiks.
Laske õpilastel mõelda, kuidas konfliktid liigutavad loo edasi ning seostuvad suuremate teemadega. Paluge neil kaaluda, kuidas konfliktide äratundmine võib süvendada nende arusaamist sellest loos ja teistest, mida nad loevad.
Peamised kirjandusliku konflikti tüübid 'Mustas Kassis' on Inimene ise vastu (juttja võitlus süü ja alkoholismi vastu), Inimene loodusega (juttja võitlus kassidega) ja Inimene inimese vastu (vägivaldne konflikt jutuja ja tema naise vahel).
Kirjandusliku konflikti õpetamiseks luguplokkide abil laske õpilastel valida näited iga konflikti tüübi kohta 'Mustast Kassist', neid illustratsioonides esitada ja kirjutada lühikesed selgitused, kuidas iga stseen sobib oma konflikti kategooriasse.
Näide Inimene ise vastu konfliktist on jutuja võitlus oma süü ja alkoholismi vastu, mis viib ta loomade ja naise kahjustamiseni ning lõpuks kahetsemise ja viha võitluseni.
Konfliktide õpetamine aitab õpilastel analüüsida tegelaste motivatsiooni, mõista loo ülesehitust ning arendada kriitilist mõtlemist, tuvastades, kuidas võitlused ajavad edasi süžeed ja tegelaste arengut.
Tõhusad viisid hõlmavad visuaalsete tööriistade kasutamist nagu luguplokid, konfliktide kategoriseerimist (nt tegelane ise vastu, looduses või teise tegelase vastu) ning nende selgitamist ja illustratsiooni iga konflikti mõju kohta loos.