Õpilased ei saa tavaliselt iga hea otsuse eest positiivset kiitust. Kui nad astuvad sammu tagasi ja mõtlevad oma heade otsuste üle, tugevdab see neid käitumise jätkamisel. Lisaks võimaldab õpilaste klassiga jagamine teistel vaadata, mida nende eakaaslased iga päev teevad. Selle eesmärk on toetada positiivset otsustuskeskkonda.
Selle tegevuse käigus koostavad õpilased positiivsete otsuste kohta viie lahtriga süžeeskeemi . Esimesed kaks lahtrit peaksid kujutama asju, mida nad on teinud eelmisel päeval. Keskmine lahter peaks näitama, mida nad täna teevad või on teinud. Lõpuks peaksid kaks viimast lahtrit näitama, mida nad peaksid homme otsustama. See aitab neil maalida positiivse pildi endast ja jäljendada tuleviku eesmärkide seadmist.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge süžeeskeem, mis näitab mõnda positiivset otsust, mille eile tegite, juba täna vastu võtsite ja mida otsustate teha homme!
Toetage eakaaslaste tunnustamist, et aidata õpilastel näha ja tähistada häid valikuid, mida teevad klassikaaslased. See loob toetava klassikultuuri ja tugevdab positiivset käitumist kõigis.
Loo pühendatud ruum, kus õpilased saavad kirjutada või postitada märkmeid klassikaaslase positiivse otsuse kohta. Seda tehakse tunnustamine nähtavaks ja jätkusuutlikuks, tõstes moraali.
Näita, kuidas anda selget ja konkreetset kiitust, rõhutades täpselt, milline positiivne otsus tehti ja millist mõju see avaldas. Õpilased õpivad märkama ja tunnustama detaile, mitte ainult üldist head käitumist.
Juhtige lühikest igapäevast või nädala jagamistsüklit, kus õpilased saavad suuliselt jagada ühte märgatud positiivset otsust. See tugevdab enesekindlust nii jagamisel kui ka tunnustamisel.
Juhendage õpilasi lühikeses arutelus selle kohta, kuidas eakaaslaste tunnustamine mõjutab klassi. See aitab neil siduda positiivsete otsuste väärtust õnnelikuma ja toetavama õpikeskkonnaga.
Positiivse otsustusprotsessi storyboardi tegevus kutsub õpilasi illustriseerima ja mõtlema headele otsustele, mida nad on teinud minevikus, praegu ja plaanivad tulevikuks, aidates tugevdada positiivset käitumist ja julgustada eesmärkide seadmist.
Õpetajad saavad julgustada õpilasi jagama oma positiivseid valikuid läbi storyboardide või klassiarutelude, soodustades eneseanalüüsi ja luues toetava keskkonna, kus tunnustatakse positiivseid tegevusi.
Õpilased peaksid: 1) Kirjeldama kaks positiivset otsust eilsest, 2) Märkima ühe tänasest, 3) Plaanime kaks homseks, ja 4) Illustriseerima igaüht stseenide ja tegelastega, luues viielahuselise storyboardi.
Jagamine positiivsete otsuste kohta võimaldab õpilastel õppida üksteiselt, tugevdab häid käitumismustreid ja loob klassikultuuri, mis keskendub läbimõeldud otsustele.
Refleksioon positiivsete valikute üle aitab õpilastel arendada sõltumatut teadlikkust, tugevdada otsustusoskusi ja toetada emotsionaalset kasvu osana sotsiaal-emotsionaalsest õppest (SEL).