Kui õpilased õpivad avastusi, mis viisid päikesesüsteemi praeguse heliotsentrilise mudeli juurde, laske neil keskenduda Galileo Galilei loole. Selles tegevuses loovad õpilased jutustuse Galileo avastatud Jupiteri kuust . Samuti võite julgustada õpilasi uurima muid Päikesesüsteemiga seotud olulisi avastusi ja looma narkootikume kaasatud teadlastele.
Selle ülesande alternatiivina paluge õpilastel luua ajajoonega plakat, mida lisada esitlusele või galeriisse. Õpilased saavad keskenduda ühele narratiivile või mitmele avastusele, mis viisid praeguse mudeli juurde. Saate sellele ülesandele lisada mitu malli, et anda õpilastele palju võimalusi ja kohandada juhiseid vastavalt.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Koostage narratiivne süžeeskeem, mis selgitab, kuidas Galileo tähelepanekud Jupiteri kuude kohta muutsid meie mõtlemist päikesesüsteemist.
Tugevdage oma tundi, lisades primaarallikate dokumendid—näiteks Galileo kirjad või teleskoobi joonised—et õpilased näeksid ajalugu Galileo silmade läbi. See loob autentsust ning sügavdab osalemist teaduslikus protsessis.
Valige väljavõtteid või pilte, mis on juhtitavad ja huvitavad teie õpilastele. 2.–8. klassidele kasutage lühikesi tõlgitud lõike, märgistatud diagramme või Galileo märkmeid, et muuta sisu ligipääsetavaks.
Julgustage õpilasi kasutama juhtivaid küsimusi, nagu „Mida te märkate?“ või „Kuidas Galileo fikseeris oma leidud?“ et kriitiliselt mõelda dokumendi kohta ja ühendada seda oma narratiiviga.
Soovitage õpilastel viidata allikatest detailidele oma juttudes, näiteks Galileo teleskoobi kujundusele või Jupiteri kuude kirjeldustele, et lisada ajaloolist täpsust ning rikkastada nende narratiive.
Juhtige lühikest vestlust selle üle, mida õpilased on õppinud, töötades originaaldokumentidega, rõhutades, kuidas primaarallikad aitavad meil mõista tõelisi teaduslikke läbimurdeid ning toovad ajaloo ellu.
Galilei avastus 1610. aastal tõi tõendid, et kõik ei tiirle ümber Maa, toetades heliotsentrilist mudelit ning muutes meie arusaama päikesesüsteemi struktuurist.
Ajalooline narratiivtund Galilei kohta julgustab õpilasi looma lugu või storyboardi, kirjeldades, kuidas tema Jupiteri kuu vaatlus väljakutsus vanu uskumusi ja edendas meie vaadet universumile.
Õpilased uurivad Galilei olulisi avastusi ning korraldavad sündmused kronoloogilises järjekorras plakatil, kasutades visuaale ja lühikesi kirjelduseid, et näidata, kuidas iga samm viis meid kaasaegse päikesesüsteemi mudelini.
Galilei on oluline, sest ta kasutas teleskoopi läbimurdeliste vaatluste tegemiseks, näiteks Jupiteri kuu avastamiseks, mis andis tugevaid tõendeid heliotsentrilise mudeli toetuseks.
Loovad meetodid hõlmavad stoori- või ajajoonplakateid või galeriiringkäike, kus õpilased illustreerivad ja esitavad Galilei avastusi ning nende mõju astronoomiale.