Tegevuste Ülevaade
Ämblikukaardid on suurepärane vahend, mis aitab õpilastel süsteemselt ja visuaalselt fakte korrastada. Selles tegevuses uurivad õpilased ühte USA osariiki ja kasutavad antud tühja malli, et näidata, mida nad õppinud on . Õpetajad võivad määrata olekud või anda õpilastele võimaluse valida. Seda tegevust saab kasutada Ameerika Ühendriikide regioonide üksuse osana või informatiivse uurimisüksuse osana.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge 6-rakuline veeb, mis sisaldab riigi motot, suuremaid linnu, kuulsat kodanikku, riikluse kuupäeva, hüüdnime ja huvitavat turistide kohta teie valitud osariigi jaoks.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Kirjutage oleku nimi keskmisse ruumi.
- Looge iga pealkirja (linnad, osariigi moto jne) esindav illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage illustratsiooni all olevasse ruumi lühike kokkuvõte igast pealkirjast.
- Säästa sageli!
Nõuded:
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Organisatsioon | Näited on täpsed, täielikud, hästi organiseeritud ja kergesti mõistetavad. | Näited on mõnevõrra täpsed, täielikud, hästi organiseeritud ja kergesti mõistetavad. | Näited on ebatäpsed, mittetäielikud, korrastamata ja raskesti mõistetavad. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku kirjeldust sobivate stseenide, tegelaste, esemete jms selgete visuaalidega. | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku kirjeldust, kuid on ebaselged või puudulikud. | Illustratsioonidel pole kirjaliku kirjelduse juures mõtet. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Kuidas Tutvustada ja Kasutada Ämblikukaardi Malli Algklassides
Spider Mapsi Tutvustus
Alustage tundi aruteluga kaartide ja nende eesmärgi kohta teabe korraldamisel. Tutvustage ämblikukaardi mõistet kui faktide korrastamise vahendit, kasutades tahvlile joonistatud põhinäidet. Teabe saamiseks selgitage iga 'jala' kategooriana.
Osariikide Uurimine
Arutage lühidalt Ameerika Ühendriike ja selle osariike. Määrake või laske õpilastel valida uurimise osariik. Veenduge, et igal õpilasel oleks seisund, millest ta on huvitatud, ja et ta mõistaks, millist teavet nad otsivad.
Ämblikukaardi Täitmine
Jagage igale õpilasele tühjad ämblikukaardi mallid. Juhendage neid kaardi iga jaotise uurimisel ja nende osariigi teabega (nt osariigi nimi, pealinn, suuremad linnad, maamärgid ja osariigi sümbolid) täitmisel.
Esitlus ja Jagamine
Kui ämblikukaardid on valmis, paluge igal õpilasel oma ämblikukaarti kasutades klassile oma olekut tutvustada. Julgustage neid rääkima iga oma kaardi osa kohta, jagades huvitavaid fakte ja teavet, mille nad avastasid. Reklaamige keskkonda, kus klassikaaslased saavad esitada küsimusi ja osaleda iga esitlusega.
Korduma kippuvad küsimused riigiprojektide kohta – teadusuuringud
Millised on õpilaste jaoks parimad ressursid, mida oma seisundi uurimisel kasutada?
Riigiuuringute projekti Spider Map osariikide uurimiseks on õpilaste käsutuses palju usaldusväärseid ressursse. Haridusveebisaidid, eriti need, mis on pühendatud USA geograafiale ja ajaloole, on väärtuslikud ajakohase ja interaktiivse teabe jaoks. Osariigi valitsuste veebisaidid pakuvad usaldusväärseid andmeid geograafia, demograafia, ajaloo ja kultuuri kohta. Põhjalikuma ajaloolise konteksti jaoks võivad ajalooraamatud, entsüklopeediad ja akadeemilised ajakirjad anda põhjaliku ülevaate. Õpilaste julgustamine kasutama multimeediaressursse, nagu dokumentaalfilme või intervjuusid, võib samuti rikastada nende arusaamist. Lisaks võivad unikaalseid vaatenurki pakkuda esmased allikad, nagu ajaloolised dokumendid, ajalehed ja intervjuud elanike või riigiekspertidega.
Millised on tõhusad viisid, kuidas õpilased oma valmis ämblikukaarte esitlevad?
Õpilased saavad oma valminud ämblikukaarte esitleda erinevatel köitvatel viisidel. Levinud meetod on suuline esitlus, kus õpilased selgitavad oma kaardi iga segmenti, arutades selle taga olevat uurimistööd. See lähenemisviis suurendab avaliku esinemise oskusi ja võimaldab kohest tagasisidet ja suhtlemist. Teine tõhus meetod on digitaalse esitluse loomine, kasutades selliseid tööriistu nagu PowerPoint või Prezi, mis võib olla visuaalsete õppijate jaoks eriti köitev ja võib sisaldada multimeediumielemente. Interaktiivsema ja koostöökogemuse saamiseks võib olla tõhus jalutuskäik klassiruumis galeriis, kus õpilased kuvavad oma kaarte ruumis ja teised ringlevad, et neid vaadata ja arutada. See meetod soodustab vastastikust õppimist ja soodustab mitteformaalsemat mõttevahetust.
Kuidas saavad õpilased oma ämblikukaartidele kunsti ja loovust kaasata?
Õpilased saavad oma ämblikukaartidesse lisada kunsti ja loovust, kasutades erinevaid kunstilisi elemente. Illustratsioonid ja joonised, mis on seotud iga osariigi vaatamisväärsuste, sümbolite või ajalooliste sündmustega, võivad muuta kaardid visuaalselt atraktiivseks ja abistavad õppeprotsessi. Kaardi erinevate osade värviline kodeerimine aitab korraldada teavet ja muuta kaarti navigeeritavamaks. Õpilased võivad kasutada ka loomingulisi paigutusi, paigutades ämblikukaardi "jalad" ainulaadsetesse mustritesse või lisada sümboleid ja ikoone, mis esindavad riigi põhiaspekte. Interaktiivsema elemendi jaoks võivad õpilased lisada klapid või hüpikfunktsioonid, mis näitavad lisateavet või fakte. Need kunstilised elemendid mitte ainult ei muuda projekti kaasahaaravamaks, vaid vastavad ka erinevatele õppimisstiilidele ja julgustavad õpilasi oma arusaamist loovalt väljendama.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Riigiprojektid
Proovige 1 kuu
30-päevane raha tagasi garantii Ainult uued kliendid Täishind peale tutvustuspakkumist
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
