Üks asi, mis õpilastel sageli keeruline on, on uue teadusliku sõnavara korrektne ja sobivas kontekstis kasutamine. Ühiku käivitamisel võib olla kasulik tutvustada neile kogu uut terminoloogiat ja lasta neil luua visuaalseid sõnavara tabeleid, mis määratlevad ja illustreerivad iga sõna . Visuaalse näite olemasolu koos määratlusega võib aidata õpilastel abstraktsetest mõistetest aru saada.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Määratlege ja illustreerige kivimite ja ilmastikuolude võtmesõnavara.
Jätke klassis spetsiaalne piirkond, kus õpilased saavad lisada uusi kivi tsükli sõnavara sõnu, kui nad neid õpivad. Soodustage õpilasi panustama määratluste, illustrated ja reaalse maailma näidete kaudu, et teha sein interaktiivseks ja visuaalselt köitvaks. See aitab tugevdada termineid kogu üksuse jooksul ja toetab kõiki õppijaid.
Vahetage vastutust õpilaste vahel, et uuendada, täiustada ja korraldada sõnaseina. Rollid võivad hõlmata definitsiooni kirjutajat, illustraatorit ja näidete esitajat. See soodustab omandit ja tagab, et sõnasein püsib täpne ja värske.
Alustage iga teadustunni lühikese sõnavara väljakutsega, kasutades sõnavara seina. Näited hõlmavad sõnade sobitamist definitsioonidega, sõnade kasutamist lausetes või kiirete joonistuste tegemist. Regulaarne praktika aitab õpilastel terminid ja nende tähendused sisendama.
Korraldage lihtsaid mänge, nagu „Sõnavara pantomüümid“ või „Arva sõna“, kasutades seina uolutsükli termineid. Laske õpilastel üksteist õpetada, mängides või kirjeldades sõnu, et õppimine oleks kaasahaaravam ja meeldejäävam.
Julgustage õpilasi leidma ja jagama näiteid uolutsükli sõnavara kasutamisest nende ümbruses või uudistes. Laske neil tuua fotosid, uudiste lugusid või esemeid ning seostada neid sõnaseina terminitega. See muudab õppimise asjakohaseks ja süvendab arusaamist.
Visuaalne sõnastikulaud kivisõlme jaoks on õppevahend, kus õpilased määratlevad olulisi termineid, mis on seotud kivide ja ilmastikutingimustega, ning illustreerivad iga sõna jooniste või piltidega. See meetod aitab õpilastel siduda keerulise teadusliku terminoloogia visuaalsete näidetega ning muuta abstraktsed kontseptsioonid lihtsamini mõistetavaks.
Et aidata õpilastel õppida kivisõlme sõnavara tõhusamalt, julgustage neid looma visuaalseid sõnastikulaudu, kasutama reaalnäiteid või fotosid ning arutama iga mõistet kontekstis. Kombineerides definitsioone illustratsioonidega ja praktiliste tegevustega, toetate erinevaid õppimisstiile ning tugevdate mälestamist.
Tähtsad kivisõlme sõnad 4.-6. klassidele hõlmavad termineid nagu intrusiivne, sedimentne, metamorfne, erosioon, ladestumine, kristallid, magma, ilmastikutingimused, fosilid ja vulkaanid. Nende sõnade tutvustamine ja illustreerimine aitab õpilastel mõista põhilisi geoloogilisi kontseptsioone.
Parim viis on alustada kõigi põhiterminite esitamisega, pakkudes selgeid definitsioone ning lisades iga sõna visuaalse näite või illustratsiooni. Aktiivsused nagu sõnastikulaud või grupiarutelu aitavad õpilastel uusi termineid harjutada ja meelde jätta.
Visuaalsed näited muudavad teadusliku sõnavara kättesaadavamaks, pakkudes õpilastele konkreetseid viitepunkte abstraktsete mõistete jaoks. Piltide või joonistuste nägemine koos definitsiooniga aitab õpilastel meeles pidada tähendusi ning kasutada uusi sõnu õiges kontekstis.