Uimastitarbimise, uimastite kuritarvitamise ja uimastite kuritarvitamise eristamine loob õpilastele võimaluse tervislikke ja ebatervislikke harjumusi ära tunda. On oluline mõista erinevusi kasutamise ja kuritarvitamise vahel ning see annab õpilastele ka sõnavara, et neid asju klassis arutada.
Õpilased peaksid määratlema järgmised sõnad:
Kui õpilased määratlevad sõnad visuaali abil omaenda terminite abil, aitab see õpilastel oma vaatenurka tutvustada ja teavet paremini säilitada. Kõigi õpilaste jaoks turvalise keskkonna säilitamiseks on oluline luua hariduslikke stseene, mitte sobimatuid käivitavaid stseene.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge süžeeskeem, mis näitab erinevusi narkomaania, uimastitarbimise, uimastite kuritarvitamise ja uimastite kuritarvitamise vahel.
Seadke klassi arutelude jaoks selged reeglid, et luua toetav keskkond. Andke õpilastele teada, et nad saavad jagada või vahele jätta ning tuletage neile meelde, et olla lugupidavad teiste kogemuste ja arvamuste suhtes.
Kasuta inimesekeskset ja tundlikku keelt (nt "inimene sõltuvusega" mitte sildid), et vähendada häbimärgistust ja edendada empaatiat õpilaste vahel.
Esitle vanusele sobivaid, realistlikke stsenaariumeid (näiteks peer pressure või meedia mõju), et õpilased rakendaksid sõnavara tähenduslikes kontekstides ning tuvastaksid tervislikke ja ebatervislikke valikuid.
Paluge õpilastel isiklikult kirjutada päevikusse oma mõtteid ja tundeid seoses narkootikumide terminite ja olukordadega. See soodustab isiklikku refleksiooni ning aitab teil hinnata klassi mugavustaset.
Kutsuge õpilasi aitama kehtestada kokkuleppeid keeruliste teemade aruteluks, et kõik tunneksid end turvaliselt ja kuulda võetuna. Näidake neid norme kui meeldetuletust kõigile tulevastele tundidele.
Narkootikumide kasutamine tähendab aine kasutamist vastavalt eesmärgile või retseptile. Narkootikumide väärkasutamine tähendab narkootikumide valesti või vastuvõetust vastuhakkavat kasutamist, samas kui narkootikumide kuritarvitamine hõlmab korduvalt kahjulikku narkootikumide kasutamist. Nende erinevuste mõistmine aitab õpilastel tunnustada tervislikke ja ebatervislikke harjumusi.
Kasutage visuaalse sõnastiku laudu ja lugusid, mis võimaldavad õpilastel määratleda iga mõiste oma sõnadega ja illustreerida näiteid. See lähenemine toetab arusaamist ja mälu, kaasates õpilasi loominguliselt ja visuaalselt.
Teadmised erinevust võimaldavad õpilastel teha teadlikke valikuid, äratuntada ebatervislikke käitumisi ja selgelt suhelda aine kasutamisest—see soodustab turvalisemat ja toetavamat klassiruumikeskkonda.
Loo hariduslikke stseene, mis väldivad ärritavaid sisu, kasuta vanusele sobivat keelt ja julgustage arutelu läbi isiklike definitsioonide ja visuaalsete materjalide. See tagab, et õpilased tunnevad end turvaliselt ja õpivad tundlike teemade kohta.
Visuaalne sõnastiku laud on tegevus, kus õpilased määratlevad võtmeterminid, nagu sõltuvus või väärkasutamine, oma sõnadega ning illustreerivad neid joonistuste või digitaalsete stseenidega. See aitab süvendada arusaamist ja teeb abstraktseid mõisteid paremini seostatavaks.