Ühine kasutamine Storyboard That on aidata õpilastel luua krundi skeem sündmuste romaani. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab suursündmuste ja aidata õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure.
Õpilased saavad luua storyboard hõivamiseks narratiivi kaar uudse koos kuue-raku storyboard sisaldavad peamisi osi krundi diagramm. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgneb lugu järjekorras kasutades: Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
Seade on oma Lõuna-Ameerika riik, väike istandus narraatoriks ja tema uus väikevend elada.
Jutustaja väike vend, Doodle, on sündinud puudega ja tervisliku seisundi. Jutustaja ei suuda aktsepteerida tema vend füüsilise väljakutseid.
Kui jutustaja mõistab ta "ummikus" sõnaga Doodle, tema uhkus veenab teda õpetada Doodle olla "normaalne". Kui ta edukalt õpetab Doodle kõndida, ta usub, et see on võimalik õpetada Doodle muid asju, ja lükkab teda raskem. Ühel päeval suvel pere leiab Scarlet ibis et sureb oma õue. Doodle eest arendab seoses selle linnu ja tahab seda maetud.
Viimasel päeval koolituse, Doodle näitab, et ta on liiga nõrk, et jätkata treeninguid. Jutustaja on ärritunud, ja nad otsustavad minna koju, võimalus rullub. Jutustaja hakkab jooksma kodus, Doodle, aga ei ole kursis ja hüüab: "Vend, ära jäta mind."
Jutustaja pöördub tagasi minna tema vend, ja leiab ta surnud põõsa alla, sarnaselt seisukoht ibis.
Jutustaja meenutab, kuidas tema isekas uhkus tappis Doodle.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo visuaalse krundi diagramm Scarlet Ibis.
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 25 Points | Arenevad 21 Points | Algus 17 Points | Proovi Uuesti 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Kirjeldav ja Visuaalseid Elemente | Rakud on palju kirjeldav elemendid ja anda lugejale ergas esindatus. | Rakud on palju kirjeldav elemente, kuid voolu rakkude võis raske mõista. | Rakud on mõned kirjeldavad elemendid, või on visuaalid, mis muudavad töö segane. | Rakud on vähe või üldse mitte kirjeldavatest elementidest. |
| Grammatika / Spelling | Textables on kolm või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on neli või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on viis või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on kuus või rohkem õigekirja / grammatika vigu. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on teinud nii peer ja õpetaja toimetamine. | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on kas õpetaja või peer toimetamine, aga mitte mõlemad. | Student teinud ei peer ega õpetaja toimetamine. | Töö näitab mingeid tõendeid pingutusi. |
| Süžee | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm. | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm, kuid üks või mitu on segane. | Parts krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi raske järgida. | Peaaegu kõik osad krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi väga raske jälgida. |
