Kui õpilased saavad aru, kuidas seaduseelnõudest saab seadus, on neile kasulik põhjalikumalt uurida ja seadusandlikke seaduseelnõusid analüüsida. Selles tegevuses peavad õpilased uurima seaduseelnõusid ja looma pettuse mudeli, mis visualiseerib arve või resolutsiooni kas USA senatis või esindajatekojas .
Õpilased peaksid oma storyboardi vastavates lahtrites vastama järgmistele küsimustele.
Juhised õpilastele:
Lisateave: Selle tegevuse edukaks täitmiseks peaksid õpetajad eelnevalt veebisaiti sirvima, et mugavalt navigeerida arvete ja otsuste lehel. Õpetajad peaksid kinnitama, et enamik arveid koostatakse selleks, et lahendada mõni probleem või hõlbustada ühiskonna tahke. Kuna veebisaiti täiendatakse pidevalt uute seaduseelnõude ja -lahendustega, peaksid õpetajad julgustama õpilasi teatud arveid vältima (näiteks andma meistrivõistluste spordimeeskonnale loa näha näiteks Ameerika Ühendriikide presidenti) ja julgustama neid leidma eelnõu või resolutsiooni, mis on tõeliselt suunatud ühiskonna parandamisele.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge frayer-mudel, mis analüüsib teie õpetaja pakutud veebisaidilt valitud seaduseelnõu.
Aita õpilastel valida mõjuvõimsaid eelnõusid, juhendades neid keskenduma seadustele, mis tegelevad tõeliste ühiskondlike probleemidega, mitte tseremoniaalsete või sümboolsete eelnõudega. See tagab nende analüüsi mõtteväärtuse ja asjakohasuse.
Näidake õpilastele kuidas hinnata, kas eelnõu käsitleb olulist probleemi või parandab elukvaliteeti. Julgustage neid otsima eelnõusid, mis mõjutavad haridust, tervist, ohutust või keskkonda, sügavama analüüsi ja klassiarutelude jaoks.
Võimaldage läbi viia klassiarutelu, et luua kriteeriume eelnõu valimiseks, näiteks asjakohasus, mõju ja huvi. See koostööprotsess annab õpilastele võimaluse teha teadlikke ja läbimõeldud valikuid.
Juhendage õpilasi kasutama veebisaidi otsingufunktsioone ja filtreid, et leida neile olulisi eelnõusid. Visuaalsed demonstreerimised ja samm-sammult juhised aitavad õpilastel enesekindlalt navigeerida seadusandlusandmebaasides.
Kutsuge õpilasi mõtlema probleemidele, mis neile olulised kogukonnas või isiklikus elus. See muudab tegevuse huvitavamaks ja tagab, et nende seadusandlik analüüs on isiklikult tähenduslik.
Et aidata õpilastel analüüsida seadusandlikku eelnõu, juhendage neid uurima tõelist eelnõu usaldusväärsete allikate, näiteks USA Kongressi veebisaidi abil. Laske neil lahti mõtestada eelnõu pealkiri ja number, tuvastada lahendatava probleemi, kokku võtta eelnõu ning otsustada, kas see peaks vastu võtma, selgitades oma põhjuseid. Kasutades Frayer mudelit või sarnast graafilist korraldajat, muutub analüüs struktureerituks ja kaasahaaravaks.
Frayer mudel on neliküljeline graafiline korraldaja, mis aitab õpilastel sügavamalt mõista kontseptsiooni. Seadusandlike eelnõude puhul võib iga lahter hõlmata: eelnõu pealkirja/numbrit, probleemi, mida see käsitleb, kirjelduse ning arvamust, kas see peaks vastu võtma (põhjendustega). See struktuur soodustab kriitilist mõtlemist ja selget esitlust.
Õpilased saavad tõelisi seadusandlikke eelnõusid leida ametlikult USA Kongressi veebisaidilt aadressil thomas.loc.gov. Nad saavad otsida eelnõu numbri järgi, sirvida House või Senate nimekirju või kasutada märksõnu, et leida huvipakkuvaid eelnõusid analüüsiks.
Õpetajad peaksid eelnevalt üle vaatama eelnõude veebisaidi, et tõhusalt aidata õpilasi, julgustada valima eelnõusid, mis käsitlevad olulisi ühiskondlikke probleeme, ning meelde tuletama õpilastele, et vältida ainult tseremoniaalseid eelnõusid. Rõhutage, et eelnõud on mõeldud lahendama reaalseid probleeme või parandama ühiskonda.
Seadusandlike eelnõude analüüs aitab õpilastel mõista kuidas seadusi tehakse, arendada kriitilist mõtlemist ja kodanikupädevust, ning näha valitsuse otsuste mõju reaalelus. See annab neile võimaluse teadlikult kaasa rääkida aktuaalsetes sündmustes ja avalikus poliitikas.