"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Storyboard That tavapärane kasutamine on aidata õpilastel luua loo sündmuste krundi diagramm. See ei ole mitte ainult suurepärane võimalus krundi osade õpetamiseks, vaid tugevdab suuri sündmusi ja aitab õpilastel paremini mõista kirjandusstruktuure. Mõnikord peavad õpilased hoolikalt mõtlema, millised sündmused on peamised pöördepunktid krundil.
Õpilased saavad luua stsenaariumi, mis lööb narratiivkaardi töödesse, millel on kuueelemendiline süžeeskeem, mis sisaldab krundi diagrammi peamisi osi. Iga raku puhul looge õpilased stseeni, mis järgib raamatut järjekorras, kasutades: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ja Resolution .
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo visuaalse krundi diagramm Sild terabithia.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Disain ja Creative Elements | Loovus ja pildimaterjali kasutatakse tõhusalt (aitab rääkida lugu). Vähemalt kolm Textables sisalduvad krundi diagramm. | Creative elemente (clipart) on mõnevõrra häiriv. Vähemalt kaks Textables kogu krundi diagramm. | Loovus on minimaalselt nähtava ja üldine disain näitab puudumine vaeva. Lõikepilte võib olla segane ja häiriks lugu. Student kasutatakse üht või vähem Textables. |
| Õigekiri ja Grammatika | Spelling piires Textables on enamasti õige (vähem kui kaheksa vead). Grammatika ei takista mõistmist. | Õigekiri jooksul textables on mõnevõrra õige (vähem kui 10 vead). Grammatika võib takistada mingi ettekujutus või teha lugemise raskeks. | Õigekiri on enamasti vale (10 või rohkem vigu). Grammatika raskendab arusaamist. |
| Krundi Elements | On kolm täielik slaidid: üks alguses, üks keskel ja üks lõpuni. Slaidid selgitada töö ja proosa on lihtne järgida. | On kolm rakkudes, kuid üks või kaks ei kujuta õige element töö proosa (nt alguses on vales kohas). Story on veidi raske jälgida. | Üks või mitu rakku puudu. Ainult üks osa Krunt on esindatud (nt alles algus). Story on raske järgida. |
Storyboard That tavapärane kasutamine on aidata õpilastel luua loo sündmuste krundi diagramm. See ei ole mitte ainult suurepärane võimalus krundi osade õpetamiseks, vaid tugevdab suuri sündmusi ja aitab õpilastel paremini mõista kirjandusstruktuure. Mõnikord peavad õpilased hoolikalt mõtlema, millised sündmused on peamised pöördepunktid krundil.
Õpilased saavad luua stsenaariumi, mis lööb narratiivkaardi töödesse, millel on kuueelemendiline süžeeskeem, mis sisaldab krundi diagrammi peamisi osi. Iga raku puhul looge õpilased stseeni, mis järgib raamatut järjekorras, kasutades: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ja Resolution .
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo visuaalse krundi diagramm Sild terabithia.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Disain ja Creative Elements | Loovus ja pildimaterjali kasutatakse tõhusalt (aitab rääkida lugu). Vähemalt kolm Textables sisalduvad krundi diagramm. | Creative elemente (clipart) on mõnevõrra häiriv. Vähemalt kaks Textables kogu krundi diagramm. | Loovus on minimaalselt nähtava ja üldine disain näitab puudumine vaeva. Lõikepilte võib olla segane ja häiriks lugu. Student kasutatakse üht või vähem Textables. |
| Õigekiri ja Grammatika | Spelling piires Textables on enamasti õige (vähem kui kaheksa vead). Grammatika ei takista mõistmist. | Õigekiri jooksul textables on mõnevõrra õige (vähem kui 10 vead). Grammatika võib takistada mingi ettekujutus või teha lugemise raskeks. | Õigekiri on enamasti vale (10 või rohkem vigu). Grammatika raskendab arusaamist. |
| Krundi Elements | On kolm täielik slaidid: üks alguses, üks keskel ja üks lõpuni. Slaidid selgitada töö ja proosa on lihtne järgida. | On kolm rakkudes, kuid üks või kaks ei kujuta õige element töö proosa (nt alguses on vales kohas). Story on veidi raske jälgida. | Üks või mitu rakku puudu. Ainult üks osa Krunt on esindatud (nt alles algus). Story on raske järgida. |
Jagage õpilasi väikestesse rühmadesse ja paluge neil jagada oma süžee diagramme eakaaslastega. Sõbralik tagasiside aitab sügavamalt mõista, soodustab koostööd ning võimaldab õpilastel näha erinevaid samast loo tõlgendusi.
Näidake täidetud süžee diagrammi näidispildina. Juhendage õpilasi tuvastama tugevusi ja parendusalasid, kasutades positiivseid ja spetsiifilisi kommentaare. See seab selged ootused ja loob toetava klassiruumi kultuuri.
Andke lihtsaid lausealgusi, näiteks “Märkasin...”, “Meeldis, kuidas...”, ja “Üks ettepanek on...”. Struktureeritud tagasiside aitab õpilastel keskenduda ning teeb tagasiside andmise vähem hirmutavaks kõigile õppijatele.
Paluge õpilastel kirja panna, millist tagasisidet nad said ja ühe muudatuse, mida nad plaanivad teha. Refleksioon tagab, et tagasiside viib tähenduslike parandusteni ning julgustab õpilasi võtma vastutuse oma õppimise eest.
Süžeediagramm Bridge to Terabithia kohta visuaalselt välja toob välja loo peamised sündmused Katherine Patersoni kirjutatud. See hõlmab avatust, konflikti, tõusvat tegevust, kõrkepunkti, langust ja lahendust, aidates õpilastel mõista narratiivi struktuuri.
Õpilased saavad luua süžeedi diagrammi, jagades loo kuueks peamiseks osaks: avatus, konflikt, tõusvad sündmused, kõrgepunkt, langus ja lahendus. Iga osa jaoks joonistavad nad stseeni ja kirjutavad lühikese kirjelduse, mis kokkuvõtab peamise sündmuse, kasutades selliseid tööriistu nagu Storyboard That visuaalse toe saamiseks.
Süžeedi diagramm aitab õpilastel tuvastada peamisi pöördepunkte, mõista loo struktuuri ja tugevdada olulisi sündmusi. See julgustab ka sügavamat analüüsi ning toetab visuaalseid õppijaid, jagades keerukaid narratiive hallatavateks osadeks.
Põhiosad on avatlus (sissejuhatus tegelastesse ja keskkonda), konflikt (probleem või väljakutse), tõusvad sündmused (sündmused, mis ehitavad pinget), kõrgepunkt (pöördepunkt), langus (sündmused pärast kõrgepunkti) ja lahendus (kuidas lugu lõppeb).
Parim viis on kasutada visuaalset süžee diagrammi. Õpilased võivad luua kuue lahtriga storyboardi, illustratsioonide ja kirjeldusega iga loo osa olulisi hetki. See muudab kokkuvõtte huvitavaks ja kergesti mõistetavaks noorematele õpilastele.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja