Suhtlemine on tervislike suhete üks võtmekomponente. Teismeliste jaoks pole see kahjuks kõige tugevam oskus. Õpilastel võib olla raske mõelda, mida nad räägivad, enne kui nad seda ütlevad. Öeldu võib muuta öeldut, kuid teismeliste õpetamine, kuidas nad mõtlevad, on realistlik eesmärk. Üks viis selleks on nn I avalduste kasutuselevõtt.
Kui keegi üritab oma seisukohta saada ja kõneleja ütleb: "sa teed seda edasi" või "sa ütled seda pidevalt", sunnib see kuulajat eksima. Seejärel suundub kuulaja kaitsmisele ja tulistab sageli tagasi. See ei ole tõhus viis suhelda. Kui muudate lihtsalt suhtluse enda poole "ma arvan ...", "ma tunnen ..." ja "ma tahan ...", kuuleb kuulaja seejärel, mida nende tegevused teise inimese jaoks teevad. Selles tegevuses kasutavad õpilased I ... avaldusi, et suhelda ettenähtud stsenaariumi korral tõhusalt. Positiivse tulemuse tagamiseks tuleks nende jaoks stsenaarium ja resolutsioon lõpule viia. Ainsad lahtrid, mida õpilased loovad, on I avaldused. Ülaltoodud süžeeskeem kopeeritakse teie kontole, kui klõpsate nupul "Kasuta seda ülesannet". Saate seda kohandada ja lisada mallina, mida õpilased kopeerivad.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Lõpetage lugu näidetega I avaldustest, kus ma mõtlen, ma tunnen ja tahan.
Model effective 'I Statements' during class discussions or when resolving conflicts. Demonstrating real usage helps students see how to apply these skills in everyday interactions.
Assign students typical classroom or playground disagreements and ask them to resolve the issue using only 'I Statements'. This practice builds confidence and empathy by letting them experience both sides of a conversation.
Prompt students to pause and identify their emotions before speaking. Reflection allows them to choose words thoughtfully, reducing defensive reactions and misunderstandings.
Praise students when they use 'I Statements' correctly in discussions or group work. Recognition motivates them to continue practicing healthy communication habits.
"Mina väited" on fraasid, mis aitavad õpilastel väljendada oma tundeid ja vajadusi ilma teisi süüdistamata, näiteks "Ma arvan...", "Ma tunnen..." ja "Ma tahan...". "Mina väidete" kasutamine soodustab tervistlikku suhtlust, muutes vestlused vähem vastasseisuslikuks ja keskendudes isiklikele tunnetele ning lahendustele.
tutvustades "Mina väidete" kontseptsiooni juhendatud stsenaariumite kaudu, seejärel laske õpilastel harjutada, luues oma näiteid kasutades juhiseid nagu "Ma arvan", "Ma tunnen" ja "Ma tahan". See aitab arendada eneseteadlikkust ja lugupidavat suhtlemist.
"Mina väited" annavad õpilastele võimaluse selgelt väljendada emotsioone ja vajadusi, vähendades arusaamatusi ja konflikte. Nad on oluline tööriist sotsiaal-emotsionaalses õppes, sest nad soodustavad empaatiat, aktiivset kuulamist ja positiivsete suhete loomist õpilaste vahel.
Näited hõlmavad: "Ma olen pettunud, kui ülesanded ei ole selged.", "Ma sooviksin rohkem aega töö lõpetamiseks." ja "Ma arvan, et grupiarutelud aitavad mul paremini mõista teemasid." Need väited on selged ja keskenduvad kõneleja kogemusele.
"Mina väited" keskenduvad kõneleja tunnete ja vajaduste väljendamisele, muutes suhtluse vähem süüdistavaks. "Sina väited" võivad kõlada süüdistavalt, sageli paned kuulaja kaitsepositsiooni. "Mina väidete" kasutamine viib konstruktiivsema dialoogi ja parema konfliktide lahenduseni.