Arutelu käsikirjade on suurepärane võimalus saada oma õpilasi rääkima oma ideid Science. Need võimaldavad õpilastel taevani ja hinnata erinevaid seisukohti ilma et see häiriks teiste õpilastega. See tegevus võib kasutada alguses teema esile kutsuda valearusaamade õpilast olla.
Alguses näidata õpilast arutelu storyboard nagu üks allpool. Palu neil vaadata probleemi arutelu storyboard. See näitab neli õpilast, kes kõik on aimu probleemi ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes on nende arvates kõige õigem ja olema valmis selgitama, miks see inimene on õige.
Siin on mõned muud ideid kasutada neid arutelu käsikirjade oma lugu.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loe arutamine storyboard, mis näitab neli õpilast, kes kõik on aimu probleemi ees. Te ei kavatse anda oma arvamuse selle kohta, kes te arvate, on õige ja miks.
Plaani lihtne klassi arutelu toiduahelate kohta, kasutades oma arutelu storyboarde juhisena. See soodustab kriitilist mõtlemist ja lugupidavat argumentatsiooni õpilaste vahel.
Vali, millised õpilased esindavad erinevaid seisukohti või organisme toiduahelas. Selged rollid aitavad õpilastel keskenduda oma uurimistööle ja osalemisele.
Seadke juhised lugupidavaks aruteluks, ajapiiranguteks ja vastuväidete reageerimiseks. Reeglid tagavad kõigile õpilastele produktiivsed ja õiglaselt toimuvad arutelud.
Julgustage õpilasi viitama oma storyboardi lahtritele, kui nad esitavad väiteid. Visuaalid toetavad nende väiteid ja hoiavad klassi kaasatuna.
Arutage, mida õpilased on arutelust õppinud ja kuidas nende mõtlemine on muutunud. Refleksioon tugevdab õppimist ja arendab kommunikatsioonioskusi.
Toiduahelate arutelu storyboard on visuaalne tegevus, kus õpilased jagavad ideid ja arutlevad toiduahelate üle, kasutades illustreeritud lugu-plaate. See julgustab õpilasi kriitiliselt hindama, koostööd tegema ja eksimusi tuvastama, samal ajal arendades suhtlemis- ja kriitilise mõtlemise oskusi.
Õpetajad saavad kasutada arutelu storyboard'e, esitledes toiduahelatega seotud probleemi ning paludes õpilastel oma seisukohti storyboardi lahtritesse väljendada. See protsess aitab õpilastel analüüsida erinevaid vaatenurki, põhjendada oma mõtteid ning õppida kaasõpilastega arutledes.
Reaalajas koostöö võimaldab õpilastel töötada sama storyboardi kallal, soodustades sügavamat mõtlemist, meeskonnatööd ja paremat suhtlemist. See aitab ka õpilastel ülesandeid tõhusamalt täita ning õppida teiste ideedest.
Selleks, et võimaldada koostööd, minge jaotisse „Uuenda ülesannet“ ning lülitage sisse reaalajas koostöö. See võimaldab mitmel õpilasel panustada ühte storyboardi, muutes grupitöö interaktiivsemaks ja kaasahaaravamaks.
Õpilased saavad lisada uusi lahtrid, et selgitada oma mõtteid, luua storyboard'e, et lahendada eksimusi või koostada oma arutelu küsimusi. Need lähenemised muudavad tunnid interaktiivsemaks ning aitavad õpilastel sügavamalt mõista toiduahelate teemaatikat.