Lõbus viis saada oma õpilasi ühendada ja mõista kaks peategelast on, et neid võrrelda ja vastandada nende omadusi. Janet Stevens teeb head tööd kirjeldavad palju erinevusi ja mõned sarnasused märki, Hare ja Bear.
Õpilased saavad kasutada teksti leida iseloomuomadusi ja füüsilisele vormile Bear ja Hare. Õpilased võivad töötada individuaalselt või paarides teadus- ja koostada nimekirja tõendeid. Kui õpilased on tunnused iga märk, neid saab võrrelda / kontrasti. Õpilased kirjeldavad tunnused nad koostatud umbes Hare ühel küljel ja tunnused avastasid nad Bear teiselt. Tunnused, mis mõlemad omavad läheb keskelt. Kasutades T-Chart paigutus, õpilased saavad luua versioon Venn diagramm!
Pidage: rikkad
Harer: halb
Pidage: laisk
Harer: töökas
Pidage: loomad
Harer: elada samas piirkonnas
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge süžeeskeem, mis võrdleb ja kontrasteerib kahte tähemärki ülevalt ja alt.
Õpetage õpilasi kasutama otsetsingut või ümberjutustusi loo ajal, kui nad võrrelevad Hare ja Beari. Modelleerige, kuidas leida ja kirja panna konkreetseid lauseid või tegevusi, mis rõhutavad iga tegelase omadusi. See lähenemine tugevdab lugemistahet ja kriitilist mõtlemist.
Julgustage oma klassi tagasi teksti juurde ning märkige või alljoonega lauseid, mis paljastavad tegelase omadusi. Näidake, kuidas korduv lugemine aitab avastada olulisi detaile, mida nad esimesel lugemisel võivad olla maha maganud.
Pakkuge lause alustamise raame, näiteks “Leheküljel ___, Hare…” või “Autori kirjelduse kohaselt Bear…”, et õpilased saaksid hõlpsasti seostada oma tähelepanekuid looga. Toetage nende kirjutamist, et suurendada enesekindlust ja selgust.
Paluge partneritel võrrelda oma märkmeid ning selgitada, miks nad valisid teatud tõendid. Kaaspaaride arutelu soodustab sügavamat mõtlemist ning aitab õpilastel oma võrdlusi täiustada.
Koguge õpilastelt tugevad näited teksti tõenditest ning näidake neid tahvlil. Viidake neile uuesti tulevaste võrdlus- ja kontrastsuvõistluste ajal, et tugevdada häid harjumusi.
Et aidata õpilastel võrdlema ja kontrasteerima tegelasi Tops ja Bottoms, laske neil tuvastada ja loetleda Jänes ja Karu iseloomujooned tekstist. Kasutage T-joontabelit või Venn-diagrammi, et korraldada sarnasused keskosas ja unikaalsed omadused külgedel. Julgustage õpilasi oma võrdlusi illustratsioonidega toetama, et süvendada arusaamist.
Jänes kujutatakse kui vaest ja töökas, samas kui Karu on rikas ja laisk. Mõlemad elavad samas piirkonnas, kuid nende isiksused ja tööeetika eristavad neid, muutes need ideaalseks võrdlemise ja kontrastimise tegevuseks.
Lihtne tegevus on luua T-joontabel või Venn-diagramm koos õpilastega. Loetlege Jänese omadused ühelt poolt, Karu omadused teisest, ning ühised omadused keskosas. Õpilased võivad lisada illustratsioone, et muuta õpe lõbusaks ja meeldejäävaks.
Laske õpilastel joonistada kaks üksteisega kattuvat ringi. Märgistage iga ring tegelase nimega. Paluge neil kirjutada unikaalsed omadused iga tegelase sektsiooni ja ühised omadused kohtades, kus ringid kattuvad. See visuaalne abivahend aitab õpilastel selgelt näha sarnasusi ja erinevusi.
Võrdlemine ja kontrastide tegemine arendab kriitilist mõtlemist ja arusaamise oskusi. See julgustab õpilasi otsima tõendeid tekstist, mõistma tegelaste motiive ning märkama, kuidas erinevused ja sarnasused mõjutavad lugu.