Towers Falling Visuaalne sõnavara

See Storyboard That tegevus on osa õpetaja juhend Tornid Langevad




Kopeeri Tegevus*


Tegevuste Ülevaade

Üksuse või tunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistes või esitlustes näevad, aitavad kaasa üldisele arusaamisele ja säilitamisele. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Jewell Parker Rhodes'i tornide langemisega seotud võtmesõnavara. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, õpivad nad selle rakendamist ja säilitavad selle oma leksikoni osana.


Näite sõnavara tornide langemisest


Kopeeri Tegevus*


Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)


Tähtaeg:

Eesmärk: looge ämblikkaart, mis määratleb ja illustreerib Towers Fallingis uusi sõnavarasõnu.

Õpilase juhised:

  1. Klõpsake "Alusta määramist".
  2. Määrake tiitliboksides valitud peamised terminid.
  3. Kirjutage kirjelduskastidesse mõiste definitsioon.
  4. Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
  5. Salvestage sageli.

Nõuded: igaühel peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie arusaamist sõnadest.



Kopeeri Tegevus*



Kuidas Aidata Õpilastel Sõnavara Jaoks Kõneosi ära Tunda

1

Tutvustage Kontseptsiooni

Alustage kõne erinevate komponentide määratlemisest. Määratlege need sõnarühmadena, mis on korraldatud vastavalt sellele, kuidas neid lausetes kasutatakse. Hinnake õpilaste eelnevaid teadmisi ja küsige, kas nad teavad, mis on nimisõna, tegusõna ja omadussõna.

2

Alustage Põhitõdedest

Pärast kontseptsiooni tutvustamist alustage põhilistest, et õpilased ei jääks teabega pommitama. Sisestage ainult nimisõnu, tegusõnu ja omadussõnu ning liikuge aeglaselt edasi keerukamate juurde, nagu määrsõnad, sidesõnad ja eessõnad.

3

Tooge Huvitavaid Näiteid

Õpilased õpivad paremini näidete, mitte õpikumääratluste abil, seetõttu peaksid õpetajad esitama huvitavaid ja kaasahaaravaid näiteid, et aidata õpilastel kontseptsiooni kinnistada ja oma arusaamist arendada. Näiteks selliste sõnade kasutamine nagu pimestav, seikluslik jne omadussõnade näitamiseks.

4

Tehke Kõneosadest Sein

Looge visuaalne abivahend, et õpilased saaksid klassiruumis viidata iga kõnekomponendi näidetele. Õpetajad saavad sellele kontseptsioonile pühendada klassiruumis kindla nurga, et õpilased saaksid seda iga päev läbi vaadata ning kasutada seda meeldejätmiseks ja säilitamiseks.

5

Andke Kirjutamispraktika

Andke õpilastele kirjaülesandeid, mis kutsuvad neid tahtlikult kasutama oma lausetes erinevaid kõneosi. Õpilased saavad uut lugu lugedes esile tõsta ka erinevaid kõneosi. See võimaldab inimestel oma õpitut reaalses keskkonnas rakendada.

Korduma Kippuvad Küsimused Tornide Langemise Visuaalse Sõnavara Kohta

Millist visuaalset sõnavara saavad õpilased loos analüüsida?

New Yorgi siluett, pärast hoonete kokkuvarisemist järele jäänud tolm ja killustik, kodutute varjupaik, kus elab Deja perekond, ja kaup, mille Deja karbist leiab, on mõned näited raamatu visuaalsest sõnavarast. Õpilased saavad kasutada ka eriti raskeid sõnavarasõnu ja luua neile illustratsioone, et neid paremini mõista.

Kuidas muutub lugeja kogemus visuaalse sõnavara abil paremaks?

Visuaalse keele kasutamine muudab loo köitvamaks ja kättesaadavamaks, aidates lugejatel kujundada oma vaimseid pilte ja sensoorseid aistinguid. See aitab lugejatel tegelastega samastuda ja mõista, kuidas 11. septembri nende elu mõjutas. Samuti aitab see õpilastel teavet oma mällu säilitada, kuna mõned õpilased õpivad visuaalsete abivahendite abil paremini.

Kuidas saab visuaalse sõnavara kasutamine inglise keelt õppivaid õpilasi aidata?

Mida õpilased kuuldes aru ei saa, saavad nad aru ka nähes. Sõnavara visualiseerimine aitab neil ka teavet meelde jätta ja säilitada, mida nad lihtsalt kuulates teha ei saa.

Rohkem Storyboard That Tegevust

Tornid Langevad



Kopeeri Tegevus*