Howard Gardner lõi mitmekordse intelligentsuse teooria, mis on suurepärane viis õpetada õpilasi, et maailmast arusaamiseks on rohkem kui üks viis! Mitme intelligentsuse õpetamine avab uue viisi, kuidas oma õpilastega paremini suhelda ja mõista nende tugevaid külgi, väljakutseid, huve ja ebameeldivusi. Õpilastel võib olla võimalus kasvatada teadlikkust sellest, kuidas nad õpivad ja kus on nende tugevad küljed. Gardneri mitme intelligentsuse teooria hõlmab järgmist:
Õpetajad saavad teooriat tutvustada jagatavate materjalide, videote ja arutelude abil. Seejärel loovad õpilased Storyboard Creatori abil ämblikukaardi, mis illustreerib ja kirjeldab, kuidas kumbki intelligentsus neile kehtib . Õpilased peaksid illustratsioonide ja lühikirjelduste abil kirjeldama, mida iga kategooria tähendab ja kuidas see sobib nende enda elule.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: demonstreerige oma teadmisi Howard Gardneri mitme intelligentsuse teooriast, määratledes ja illustreerides neid nii, nagu need teie kohta kehtivad.
Õpilase juhised:
Nõuded: illustreerimised ja kirjeldused iga 8 mitme intelligentsuse kohta.
Loo interaktiivseid õppimiskeskusi vastavalt iga intelligentsuse tüübile, et aidata õpilastel avastada oma tugevusi. Käed-külge jaamades saavad õpilased proovida tegevusi, mis vastavad erinevatele intelligentsustele, ning avastada uusi õppimisviise.
Korraldage oma klass kaheksas piirkonnas—ühe iga intelligentsuse jaoks. Märgistage iga keskus selgelt ja andke juhiseid, et õpilased saaksid vahetuda ja osaleda erinevates tegevustes.
Valige üks või kaks tegevust iga intelligentsuse jaoks, mis on kergesti üles seatavad ja tähenduslikud. Näiteks kasutage mõistatavaid loogika-matemaatikategevusi, muusikainstrumente ja joonistamist ruumi-visualiseerimiseks.
Selgitage iga jaama tegevust ja julgustage õpilasi kõiki proovida. Pakkuda tuge ja esitada peegeldavaid küsimusi nende tunnetuste kohta iga ülesande ajal.
Juhendage õpilasi grupiarutelus selle kohta, millised keskused neile enim meeldisid ja miks. Rõhutage, et igaühel on unikaalsed tugevused ja õppimisstiilid.
Howard Gardneri mitmekülgsete intelligentsuste teooria väidab, et inimestel on erinevat tüüpi intelligentsuseid, nagu kehaline-kinesteetiline, muusikaline, interpersonaalse, ruumi- visuaalne, loogiline-matemaatiline, verbaalne-lingvistiline, loomuline ja intrapersonaalne. See lähenemine aitab õpetajatel ja õpilastel ära tunda ja väärtustada unikaalseid tugevusi ning õppimisstiile.
Et õpetada mitmekülgseid intelligentsuseid, tutvustage kontseptsiooni jaotustükkide, videote või klassiarutelude abil. Seejärel laske õpilastel luua projekte – näiteks ämblikuvõrgu skeeme –, kus nad illustreerivad ja kirjeldavad, kuidas iga intelligentsus iseendas rakendub. Julgustage loomingulisust joonistuste ja reaalse elu näidete kaudu.
Näited hõlmavad: kehaline-kinesteetiline (spordid, tants), muusikaline (laulmine, helilooming), interpersonaalse (rühmatööd), ruumi- visuaalne (kunst, kaardid), loogiline-matemaatiline (mõistatused, katsed), verbaalne-lingvistiline (kirjutamine, arutelud), looduslik (loodusretked) ja intrapersonaalne (päevikud, enesereflektsioon).
Oma mitmekülgsete intelligentsuste mõistmine aitab õpilastel ära tunda oma unikaalseid tugevusi ja õppimisvõimalusi. See teadmine võib suurendada enesekindlust, motivatsiooni ning aidata neil valida strateegiaid, mis sobivad nende isiklikuks arenguks ning akadeemiliseks eduks.
Ämblikuvõrgu kaart on graafiline korraldaja, kus keskne idee laieneb seotud kategooriateks. Mitmekülgsete intelligentsuste puhul kasutavad õpilased ämblikuvõrgu kaarti, et visuaalselt seostada iga intelligentsuse isiklike näidetega, muutes abstraktsed kontseptsioonid konkreetsemaks ja arusaadavamaks.