Vana-Kreeka Viinamarjad Diagramm

Selle tegevuse käigus jagavad õpilased Vana-Kreeka kohta GRAPESi diagrammil õpitu. Muistsete tsivilisatsioonide analüüsimisel võib olla palju erinevaid akronüüme ja seda kasutatakse laialdaselt. Kuid õpetajad võivad kasutada kõike, mida nad eelistavad, ja saavad lihtsalt pealkirju muuta.

G: geograafia

1. Kus asus Vana-Kreeka?
2. Millised füüsilised tunnused sellel olid?
3. Milline oli kliima?
4. Millised loodusvarad olid olemas?
5. Kuidas mõjutab asukoht või keskkond Vana-Kreeka tsivilisatsiooni arengut? (Kuidas, kus nad elavad mõjutada, kuidas nad elavad?)

R: Religioon

1. Mis tüüpi usku vanad kreeklased harrastasid?
2. Kes olid usujuhid?
3. Kes olid nende jumal (ad) / jumalanna (d)?
4. Kuidas inimesed kummardasid?
5. Kas teispoolsusest oli mingeid unikaalseid matmispraktikaid või uskumusi?

V: Saavutused

Millised olid Vana-Kreeka peamised leiutised või panused järgmistes valdkondades:

1. Art
2. Arhitektuur
3. Draama
4. Leiutised
5. Teadused
6. Rääkimine ja kirjutamine

P: Poliitika

1. Mis tüüpi valitsus oli Vana-Kreekas?
2. Kes olid juhid?
3. Kuidas tehti otsuseid?
4. Millist rolli mängisid inimesed valitsuses?
5. Milline oli valitsuse struktuur?

E: majandus

1. Millised olid Vana-Kreeka loodusvarad? Mida nad tegid ja kasvatasid?
2. Kellega Vana-Kreeka kaubandus? Mis oli nende import ja eksport?
3. Milliseid töökohti oli saada?
4. Mis tüüpi valuutat nad kasutasid?

S: Ühiskond

1. Millised olid Vana-Kreeka sotsiaalsed klassid?
2. Millised olid meeste, naiste ja laste rollid?
3. Millistel rühmadel olid õigused ja mis neil on?
4. Millistel rühmadel puudusid õigused?
5. Milline oli inimeste igapäevane elu?

GRAPESi diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik vahend õpilaste ühiskonna omaduste ja panuse analüüsi tõhustamiseks. Kaugemale jõudmine ja visuaalide lisamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju.

Muistsete tsivilisatsioonide tundmaõppimisel võivad õpilased vajada õpetajaid mitmesuguste ressursside pakkumiseks. Erinevate ressursside, näiteks esmaste allikate, videote, laulude, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemiste kasutamine võib õpilastele olla abiks ajavahemiku täpse ja täieliku pildi saamiseks. Õpilased saavad graafiliste korraldajate abil kirjutada märkmeid erinevate kategooriate kohta õppimise ajal.

Seejärel loovad õpilased GRAPESi diagrammi, kasutades Storyboard That malli ja luues illustratsioonid ja kirjeldused, et nad õpituid demonstreeriksid.

Pange tähele: edasistes tegevustes kasutatakse ämblikukaarte, et laiendada iga kategooriat.

Tähtaeg:

Eesmärk: koostage diagramm, mis kirjeldab Vana-Kreeka erinevaid aspekte: geograafia, religioon, saavutused, poliitika, majandus ja sotsiaalne struktuur.

Õpilaste juhised:

1. Klõpsake "Alusta määramist".
2. Kirjutage iga lahtri kohta 1-3 lauseline kirjeldus.
3. Looge illustratsioon, mis esindab iga kategooriat, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. Vana-Kreekaga seotud piltide leidmiseks tippige otsinguribale "Kreeka".
4. Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.

Nõuded: vähemalt 4–6 lahtrit, mis tutvustavad Vana-Kreeka erinevaid aspekte. Iga kategooria illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri kohta 1–3 lause kirjeldus, mis näitab teie arusaamist.