Selle tegevuse käigus jagavad õpilased Vana-Kreeka kohta GRAPESi diagrammil õpitu. Muistsete tsivilisatsioonide analüüsimisel võib olla palju erinevaid akronüüme ja seda kasutatakse laialdaselt. Kuid õpetajad võivad kasutada kõike, mida nad eelistavad, ja saavad lihtsalt pealkirju muuta.
Millised olid Vana-Kreeka peamised leiutised või panused järgmistes valdkondades:
Viinamarjade diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik tööriist, mis aitab õpilastel analüüsida ühiskonna omadusi ja panust. Edasiminek ja visuaalide lisamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju.
Muistsete tsivilisatsioonide tundmaõppimisel võivad õpilased vajada õpetajaid, kes pakuvad erinevaid ressursse. Erinevate ressursside (nt algallikad, videod, laulud, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemised) kasutamine võib aidata õpilastel saada ajast täpset ja terviklikku pilti. Õpilased saavad õppimise ajal erinevate kategooriate kohta märkmete kirjutamiseks kasutada graafilisi korraldajaid.
Õpetajad võivad soovida, et õpilased töötaksid selle tunni kallal koos, mis on võimalik Storyboard That 's Real Time Collaboration funktsiooniga! Reaalajas koostöö abil saavad õpilased samal ajal töötada sama süžeeskeemi kallal, mis on selle õppetunni jaoks ideaalne! Nagu õpetajad teavad, võimaldab ülesannete täitmisel koostöö õpilastel mõelda sügavamal tasandil, suurendades samal ajal oma suhtlemis- ja probleemide lahendamise oskusi. Koostöö võib aidata vähendada ka süžeeskeemi valmimiseks kuluvat aega. Kuigi kasutajate arvule, kes saavad süžeeskeemiga korraga töötada, pole seatud piirangut, soovitame optimaalse jõudluse saavutamiseks viit või vähem kasutajat. Kõik meie ülesanded on vaikimisi individuaalsed. Selle tunni koostöö tegemiseks peavad õpetajad lubama ülesande täitmiseks vahekaardil „👉” koostöö tegemise.
Seejärel loovad õpilased GRAPESi diagrammi, kasutades Storyboard That malli ja luues illustratsioonid ja kirjeldused, et nad õpituid demonstreeriksid.
Pange tähele: edasistes tegevustes kasutatakse ämblikukaarte, et laiendada iga kategooriat.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage diagramm, mis kirjeldab Vana-Kreeka erinevaid aspekte: geograafia, religioon, saavutused, poliitika, majandus ja sotsiaalne struktuur.
Õpilaste juhised:
Nõuded: vähemalt 4–6 lahtrit, mis tutvustavad Vana-Kreeka erinevaid aspekte. Iga kategooria illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri kohta 1–3 lause kirjeldus, mis näitab teie arusaamist.
Kaasake oma klassi, muutes GRAPES-tabeli elavaks rühmaaruteluks. Määrake igale rühmale kategooria (Geograafia, Religioon, Saavutused, Poliitika, Majandus, Ühiskond) ning laske neil mõelda ja esitada näiteid. See lähenemine soodustab kaastööd ning võimaldab õpilastel üksteist õpetada, süvendades arusaamist iga muinas-Graafika aspekti kohta.
määrake rollid, nagu uurija, joonistaja või esineja iga rühma sees. Iga õpilane panustab unikaalselt kogudes teavet, luues visuaale või jagades leiutisi klassiga. See tugevdab vastutust ning tagab, et kõik osalevad aktiivselt.
Soodustage õpilasi konsulteerima erinevate allikatega, nagu õpikud, artiklid ja videod, oma määratud kategooria jaoks. Rõhutage esmaseid allikaid (näiteks graafiliste artefaktide pilte), et parandada täpsust ja kaasatust.
Näidake õpilastele, kuidas distilleerida teavet lühikesse ja selgetesse kokkuvõtetesse iga GRAPES kategooria jaoks. Demonstratsiooni tehes kasutage ühte kategooriat näitena ning selgitage oma mõtlemisprotsessi. See aitab õpilastel keskenduda olulisematele detailidele ning arendada sünteesioskusi.
Korraldage õpilasrühmade näitused, kus nad esitlevad oma valmis GRAPES-tabeleid klassi ümber. Juhendage õpilasi kõndima ringi, vaatama iga tabelit ning jätma positiivset tagasisidet või küsimusi. See tegevus edendab kaasõppimist ning tugevdab klassi kogukonda.
G.R.A.P.E.S. diagramm on graafiline korraldaja, mis aitab õpilastel lahti harutada iidsete tsivilisatsioonide peamised aspektid: Geograafia, Religioon, Saavutused, Poliitika, Majandus ja Ühiskond. Iidses Kreekas kasutavad õpilased diagrammi märkmete korraldamiseks, panuste analüüsimiseks ja parema arusaama saamiseks, kuidas iga kategooria Kreeka tsivilisatsiooni kujundas.
Et muuta G.R.A.P.E.S. diagrammi tegevus huvitavaks, kasutage visuaalseid elemente, soodustage koostööd reaalajas tööriistadega ning pakkuda erinevaid ressursse, näiteks primaarallikaid, videoid ja laule. Laske õpilastel illustreerida iga kategooria ning arutada oma avastusi rühmades, et suurendada osalust ja sügavamat õppimist.
Näited saavutustest iidse Kreeka kohta hõlmavad arenguid kunstis, arhitektuuris (nt Parthenon), draamas, teaduses ja filosoofias, samuti demokraatia ja olümpiamängude arengut. Rõhutage selles osas olulisi leiutisi ja kultuurilisi panuseid.
Õpetajad võivad pakkuda primaarallikaid, õpikute lugemisi, videoid, muusikat, kirjandust ja entsüklopeediaid. Erinevate ressursside kasutamine annab õpilastele terviklikuma pildi iidse Kreeka tsivilisatsioonist ja toetab täpseid ning üksikasjalikke kirjeid iga kategooria jaoks.
Et võimaldada koostööd Storyboard That platvormil, minge jaotisse „Muuda ülesanne“ ning lülitage sisse Reaalajas koostöö. See võimaldab õpilastel koostöös töötada sama storyboardi kallal, muutes iga G.R.A.P.E.S. diagrammi sektsiooni ühise loomise ja arutelu lihtsamaks.